23 Mart 1963 Tarihli Akis Dergisi Sayfa 16

EĞİTİM siz olan eğitim böylece sırf maddi imkânsızlıklar yüzünden binlerce öğ- renciyi sokaklarda bırakmaktadır. Bedava sirke Bulunduğu yerde devam edecek o- kul bulunmayan öğrenci için ikin- ci.ve çok zayıf bir ihtimal parasız yatılı okumaktır. Oysa bu imkân, ö- zellikle son yıllarda son derece dar bir çerçeve içine sıkıştırılmıştır. Me- selâ 1960 - 1961 ders yılında orta okul ve lise seviyesindeki 352 bin öğrenciden ancak 1245 öğrenci pa- rasız yatılı olarak öğrenimine (ode- vam edebilmiştir. Böylece orta okul ve lise seviyesindeki parasız yatılı öğrenciler bu okullara devam eden kütlenin ancak binde 4 ünü teşkil etmektedir. Üzerinde bilhassa durul- ması gereken bir husus da bu statü nin her geçen yıl biraz daha azal- masıdır. Nitekim 1935 yılında orta okul ve liselerde okuyan 3 bin 500 ücretsiz - yatılı öğrenciye mukabil bu sembolik miktar son yıllarda 1300 e kadar düşmüştür. Nüfusun bir misline yakın art- masına rağmen bugün için varlıksız ilkokul mezunu öğrenciler, Ooancak öğretmen okulları ve sanat mektep- lerinde öğrenime devam imkânı bu- labilmektedirler. Fakat bu okullar- daki tedrisat tatmin edici olmaktan uzaktır ve mezunlarına üniversite yolları tamamen kapalıdır Yok.. Yok.. Yok... Bugünkü Milli Eğitim meseleleri m kütüphane, lâboratuvar yokluğu Mil- içinde mütalâa edilen öğrenci adedi- li Eğitim Bakanlığının imkânsızlık- lar içinde kıvranmasına Sebep (o ol- maktadır. Ancak bütün bu yokluk- lar ve aksaklıklar bir tarafa bırakı- larak bugünkü durum o çaresiz ve kaçınılmaz bir sonuç olarak o kabul edilse bile, gene de mevcut imkân- lar dahilinde asgari kaliteli bir eği- tim yapıldığı iddia edilemez, Eğitim sisteminde kaliteli tedrisatın dayan- dığı başlıca faktörler şunlardır: I — Yeterli ve kaliteli öğretmen 2 — İyi bir tedrisat programı 3 — Yeter adette, iyi teçhiz edil- miş lâboratuvar ve kütüphane 4 — İhtiyacı karşılayacak kadar oku 5 — An öğrencili küçük ve sıhhi sınıflar. Oysa bu faktörlerin en önemlile- rinden biri olan yeter sayıda kalite- li Öğretim üyesi meselesi çözülmesi çetin bir problem teşkil etmektedir. Orta Dereceli Okullarda Çalışan Öğretmenlerin Değişik Bilgi Alanlarındaki Genel Bilgi ve Öğretim Hazırlıklarının Yeterlik Derecelerine Göre Dağılımları Bilgi Dalı Genel Bilgi olarak Öğretim konusu veya 1.Genel Bilgi olarak metodu olarak 3. Öğretim konusu olarak Yeterli Elverişsiz Büsbütün Yeterli Elverişsiz Genel Cevapsız Toplam 3, Öğretim metodu yetersiz olarak o belirsiz yetersiz Yo Ve do Ve Xx © 1. Türk Dili Ve Edebiyatı 3L1 16.1 1.55 13.6 1.4 1.4 34.9 100.0 2. Batı Edebiyatı 18.8 23.6 8.5 4.3 11 0.7 43.1 100.0 S. Türk Tarihi ve Coğrafyası 36.2 10.9 11 19.4 0.8 0,9 39.7 100.0 4. Dünya Tarihi ve Coğrafyası 25.8 19.9 3.0 9.4 11 0.8 40.0 100.0 5 Yurttaşlık, Sosyoloji, hukuki ve ” Politik Bilgiler 26.6 19.1 3.4 7 1.4 0.9 41.6 100.0 6. Genel olarak Matematik 24.6 19.1 4.6 11.7 0.6 1.0 41.9 99.8 7. Aritmetik ve Cebir 20.4 18.1 6.4 10.2 0.9 1.0 42.8 99.8 8. m ve Trigonometri 15.6 190 10.9 8.2 1.0 1.0 44.3 100.0 9. Astro 15.0 10.9 15.2 2.4 0.7 0.3 46.5 100.0 10. Fizik 20.5 20.5 7.3 7.7 0.7 1.0 42.8 100.0 11. Kimya 18.1 21.2 10.0 5.6 1.0 0.9 43.4 100.2 12. Biyolojik Bilgiler 213 19.2 7.3 6.4 14 11 43.4 100.0 13. Fizik ve Biyolojik Bilimlerin hayatta kullanılışı 17.9 21.2 8.6 4.7 14 0.6 45.6 100.0 14. Sağlık Bilgisi, İlk Yardım, Beden Eğitimi 33.2 15.1 2.9 43 1.4 0.5 43.0 100.0 15. Tarım, bahçecilik, ağaç yetiştirme (o 21.5 19.3 9.8 3.3 0.9 0.7 44.5 100.0 16. Müzik ve San'at Tarihi 19.7 28.1 9.8 3.3 0.9 0.7 44.5 100.0 17. İngilizce 8.4 13.0 8.2 5.9 0.9 0.7 41.5 100.0 18. Fransızca 10.7 17.5 21.2 4.5 0.7 0.9 51.4 100.1 19. Almanca 4.4 6.7 15.6 3.4 0.4 0.3 42.2 100.1 20. Öğrenme psikolojisi 23.4 15.1 25.6 11 0.5 0.5 60.5 100.2 21. Rehberlik prensip ve teknikleri 13.8 16.2 7.3 0.7 0.3 0.0 53.2 100.0 22. Ölçme, değerlendirme, istatistik 16.4 17.9 13.9 0.5 0.2 0.1 55.3 1004 23. Eğitim Psikolojisi 2 14.3 10.5 0.7 0.2 0.1 54.3 100.0 24. Kız Tek. Okul. için meslek dersleri (o 4.3 4.8 5.1 11 0.2 0.0 52.2 100.0 25. Erkek Tek. Okul. için meslek dersleri 3.2 4.4 16.1 3.6 0.3 0.4 70.5 100.0 26. Tica. Okul. için meslek dersleri 2.5 4.6 16.1 11 0.3 0.3 75.2 100.1 AKİS/16