25 Ekim 1938 Tarihli Son Posta Gazetesi Sayfa 9

SON POSTA layfa 9 25 Birinciteşrim — ÇOCUK TERBİYESİ —| Filistinde olup bitenlere aid son resimler Çocuğa söz dinletmenin şekil ve yolları nelerdir? İ Çocuklarına bağırıp çağıran, onları döven ana ve babalar | bilâistisna idaresiz, beceriksiz, huysuz insanlardır Çocuklarının üzerinde iyi nüfuzu olınl b ana, baba daha uzaktan tanılır. Bunların bağırıp çağırdığı duyulmaz. Sokakları dolduran azar ve tekdir sesleri; çocuğun yanağına vurulan tokat gaklaması daima idaresiz, beceriksiz, huysuz ebeveynin vasıflarına işarettir. Ana, baba nüfuzu; çocuk için içinde Kkorku ve asabiyetten eser bulunmıyan tatilı ve sevimli bir muhit olmalıdır. Ço- €tukların ebeveynlerine karşı itaatli ol siri olamıyacak manasız, faydasız sözleri söylemek te beyhudedir. Çocuklarınıza | yaptırmak istediğiniz şeyleri birer oyun | |haline sokarak kendilerine telkin etme- | İniz çok iyi neticeler verir. Meselâ: «Haydi odalarınızı düzeltiniz, her şeyi yerli ye- rine koyunuz, siliniz, süpürünüz. İçiniz- den hanginiz daha evvel, daha temiz ya- ! |Pparsa ona not vereceğim, demlir. Bu şe- | |*ilde teşvik gören çocuk, yarınki ev ka- dını rolüne daha seve save ve itaat etti- maları muhakkak ki çok arzu edilen bir gevdir. Fakat bu itaat ve saygı derecesi, ğini fark bile etmeden hazırlanır, Çocuğun bütün gayret ve çalışkanlığı- sıkı bir idareye tâbi tutularak büyütülen çocuklara nisbetle; şefkat ve - tatlılıkla terbiye edilen çocuklarda daha fazla ve Gaha esaslıdır. g Tatlılık ve şefkat çocuğun sıhbhati için olduğu kadar ahlâki bünyesinin iyileş- Mosi için de çok lâzımdır, Bu, onda nef- &ire itimad vasfını uyandırır. " — Çocuk üzerinde tesis edilen iyi bir nü- fuz; çocuğa lâzım olan doğruluğu, iyi bir nı yalnız coğrafya veya imlâ gibi dere kitabları üstünde tahrik edilmez. Bir küçük kız; kayalini canlandırabi lirseniz herhangi bir oyun kadar sofra hazırlamaktan, sebze ayıklamaktan, ço- rabını tamir etmekten de zevk alabilir. Esasen çocuklar daima kendilerini mu- hayyel bir insanın yerine koyan oyun- ları daha çok sevmezler mi? Bunun için onları, yaptırmak istediğiniz şeyleri oyun Yaşama tarzını kazandırır. şekline sokarak neş'e ile, z çalıştı- Bu yolda en lüzumlu olan bir şey varsa rabilirsiniz. :e da ebeveynin çocuklarına misaller gös- İdares güç çocuklar Teğe fırsat kollamalarıdır. Bazan in- Sıhhi vaziyetleri itibarile büyütülme- tizamı seven küçük bir kız çocuğu, ken- dine ald bütün küçük işleri, kendi odası- nin tertibini, temizliğini belki de evde hiç görmediği derecede maharetle tan- leri güç olan çocukları hesaba katmıyo- rum. Sıhhatleri yeninde olduğu halde | mürebbilerine çok zahmet veren çocuk-| lardan bahsedeceğim. zim eder. Pakat bu müstesna bir haldir. | Umumiyetle çocuk - pek tabit olarak - datma etrafında gördüğü şeyleri taklide Çalışır. Çocukların gördükleri şeyleri tak- M0 etmok âdetleri çok kuvvetlidir. Bil. hessa oyunlarında bunu datma bariz bir Wkilde görürüz: *Evcik» oyunu diye oynadıkları oyun- Çocuklarla mürebbileri arasında kar- şılıklı ve devamlı bir anlaşma mevcud HBi andıracak jestler, asabi hamleler ita- ati tesise pek te mücssir olmadıktan baş- ka, onun kolayca gevşemesine, lâübalileş- mesine de sebebiyet verir, Birçok ana, | & baba, çocuğa beyhude yere haksızlık et- di "Sözlerdi tavırlarda sinirli-|lü yola gelmediğinden» ŞŞ GN G Bunun, çoğu zaman, sebebi beveyninin iyi bir metod kullanmamasından, bazan Meselâ: Bazı oğlan çocukların ebir tür- şikâyet edilir. a sertlikle ifrata gilmelerinden ileri elir. Çocuktan körükörün bir itaat bekle darında (ana, babayı) bütün halleri ve| tiklerinin derhal farkına varırlar. O va- | mek doğru değildir, fakat daha ilk haşa $ök ince şahsiyetleri ile öyle güzel taklid|kit ne yapmalı? Çocuğu yapılan haksız- | rılıklarından itibaren onun üzerinde nü- ederler ki., lığın tesiri altında bırakmak... Bir kere fuz sahibi olmaya çalışmak Şerttir. On- pencerelerine konan mitralyösler lara meraklarını tahrik ve tatmin ede- Ayni tesirle, gördüğünüz bütün çocuk- lara büyüdükleri zaman ne olacakları, ne olmak istedikleri sorulunca, gurur ve if- tiharla «Babam gibi ressam, mühendiz, asker olacağım» cevabmi verirler, Ko- bu doğru değildir. Yanılarak haksızlık ettiğinizi ona hissettirmek... Bu da pok iyi değildir. Asıl gaye haksızlığa düşme- mek, bunun için de cezaya baş vurmama- ya çalışmaktır. Birçok aileler tanırım cek mevzular bulunuz. Kabiliyetlerini Ük bir faaliyete sev- ke çalışınız. Çocuk ancak beş kalıp canı kit, tehlikeli şeylerden duydu- u zevkin de tesirile, binbir şeytanlık i- huştuğunuz yavru bir kız çocuğu ise söz- | ki çocukları, yapabilecekii lerini biraz da şefkat duygulari!e süsli-| mıyacakları şeyleri kendil” Yerek: «Ben anne olacağım, çocuğum ...;.ı iyi bilirler, Bu gibilere sect muâmele et- xa, bir cadına kalkışır. Böyle çocuklar yan- dan başarılması güç işleto ısındırmalı, | bir yandan da izzeti nefislerin) okşamalı- | Tu olacak, benim sözümcü tutacak» der. |mek doğru değildir. Böyle çoc Dikkat edilirse kız çocuklarının; be- beklerile oynarlarken onlara karşı, şek katli oldukları kadar da nafiz olmak iş- tedikleri de görülür. | Vakitsiz meyiller Bazı çocukların şahsiyeti yavaş yı inkişaf eder. Fakat bunların yamı ba: da daha pek erkenden şahsi arzu ve me- yiller gösteren çocuklara sık sık rastla- | miyetsiz sebebler için azari nır. Bunlar mektebde bazı (branş) laza hususi alâka duyar ve size bu mevzulara | Mak için; ona sizi üzdüğü dair sualler sorarlar, hattâ daha pek kü- Çücük iken istikbale aid projeler kuraz-| lar, | Meselâ bir erkek çocuğu «ben mühen- dis olacağım» diyerek içindeki — ületleri görmek için elindeki saati dağıtır. Bir başkası; azarlamasanız kardeşinin bebe- İnan fenalıklarını anlatır. Esasen çocuk kabahat yaptıkları vakit ehbeveynleri sü- künetle ve ciddiyetle 0 kabahalı yapma: disine biraz da ciddi muamele nır. Onun itimadını | daima keni yapılmasından hoşla kazanmak için en Çocuk üzerindeki nüfuzunuzu! mamasını İstiyorsanız onu; böş ve ki ve hisli bir çocuğa |böyle bir hareket ummadığınızı hissettir- meniz kâfidir. Her şeyden evvol çocuğunuza sizi ten- kid etmek imkânmı vermeyiniz. Çocuk ebeveynini daima iyi görmek ister, Ana, | » babasının kendi yanında kavgalarını, e- sası geçmiş zamanlara dayanan itab ve ğinin karnını soperatör olmak» hülyasi- le açtığını itiraf öder, Bu yaratılışta çocuklar mesleklerine âid faaliyetlerde babalarını takih etmez- ler, Bunları hiçbir vakit «babalarının yo-| Tunda yürütmek» arzusuna kapılmama- hdır. Çocukların - bazan pek kısa silren fakat daima orijinal bir zekâya delâlet eden - bu tabil meyillerini ehemmiyetle Rgözönünde tutmalıdır: Muallimlerile te- Mas ediniz, okudukları parçaları tedkik ediniz. Düşüncelerinize uymasa bile on- | ların ideal saydığı şeylere alışmağa ça- hşınız. Nüfuz şartları Çöcuük üzerindeki nüfuzun müessir ola- bilmesi ve çocuğun severek kabul ede- bilmesi için çocuğu devamlı olarak kol- vuahazelere daldıklarını görürse onlara, iyi anlaşmış bir ana, babanın telkin etti- ği yüksek hürmet duygüsunü duyamaz. Ne çocuğunuza, ne de onun yanmöa başkalarına yalan söylemeyiniz. Çocuk sevki tabiisinin bütün kuvvetile bu ya- lana karşı durur amma bir kere şübhe ettiği şeyi kolay kolay unutamaz. ti İtaatsizliğin muhtelif şekilleri yi Her çocuğun ayrı ayrı karakterini ted- | M kik ederek onun ruhuna uyacak terbiye k imü bulmalıdır. Çocuğa tatbik edi-|k: usu lecek terbiye sisteminin mu: şekli olamaz. Çocuğu terbi icabına göre ©! tıkma müracaat lâzım Ki ederken |7i Çocuklarınıza kabahatlerinden — üzül. |V düğünüzü söylemek iyi bir usuldür am- ma onu sık sık tekrarlamamalıdır. lamalı ve fakat çocuğa bunu pek belli etmemelidir. Ebeveyn fikren meşgul de ©lsa çocuğu başıboş ve kuvvetli bir elin | geriye saklanmalıdır. idaresinden mahrum bırakmamalıdır. üzerinde en müesşir ulan bu tedbir ıı.mh Ayni veçhile pek körpe yaştakilere te- |dır, Onları ezmemeli, ilare etmel yerlerde başkalarına yaran.azlık bahsederken meselâ: «Tekin aklın şey koydu mu müutlaka yapar» ablatli, kor' Bilhassa kendilerinin de — bulu: ikâyet etmemelidir. Sizi işitecekleri yerde kendilerinden bir gelen erkek ocuklarını kolayca hoş görürler. Mesrlâ: Oğlum dik başlıdır atıma iyi yürekli- dir> der geçerler. Neden bu zâfa kapılıj ta atisi en güzel ümidlerle dolu, şahsiye- tine itimad olunabilecek bir yavruyu; başlı ve yaramaz diyerek hal aten dik haşlı yapmalı. Bu haris zekâlara, kendi- |lerinin de iyice bilemeden, hırsla istedik- |leri sahayı hazırlayınız. Onlara büyük, i, ve kuvvetli şeyleri öğretip tanıtınız. Böyle ateşli, sert yaratılışlı çocukları du- yacakları yerde takdir etmekten ictinab İ 'e daima itimadlarını muhafaza ediniz. Hayalperver çocuklar Bazı çocuklar da hayalperver, zayıf lar. Bu gibilerin moe- il ve heveslerini kabul eder gibi görün- nekten ve onları programları haricinde itab okumakta serbest bırakmaktan sa- anmalıdır. Bunların talim ve terbiyele- 'en ve tek|rinde yeknesaklıktan aycılmalı, müteva- in bir metod tatbik etmeli beden terbi- İbine, gâh man-| yelerine ehemmiyet vermeli, vücüdlerini | lir. kuvvetlendirmeli, zekâlarının ahenkli ir şekilde inkişafına çalışmalıdır. Hülâsa: Öyle idare ediniz ki çocuğun Çocuk |Zekâsı her sahada, güzel bir ağacın dal- |ları gibi serpilip genişlemek imkânım ulsun, Çeviren: K. Neyyir Bayfaya gelen Iagiliz süvari takvi yo lstaaltı trene irkâb edilirlerber