10 Ocak 1939 Tarihli Yeni Sabah Gazetesi Sayfa 5

YENISABAN ÇARLIK RUSYANIN CASUSLUK TESKILATI Osmanlı Memleketinde Casusluk Pek Kolaydı Casısların ne yaman geyler ol duğun kolayca anlamıya - yarıyan bir örnek olmak üzere Cihan harbin: Gen önce Çarlık Rusyanın casusluk ieaklktım kasaca görelim 905 Japon barbini müteakip Rus dari Japon casıstuğundan da tatitar e ederek Almanya, Avasturya - Macarieten ve Osmanlı devletlerine kargı easuslük teşkilâtlarım arttır. Glar. Teçkilâtim esası göyle idi: En z li yal ki€'ada hizmet etmiş bulunan zabitlerden isteyenler (D mektebi) e alısır, Burada üç vi Bidecekleri memleketi ve lini öğre- — memlekette ecnebi nüfus ve nüfuzunun çokluğu N B . . 1 — Gayri Türk unsurların Türk düşmanlı- ğı ve para kazanma hırsları. 2 — Türklerin mühtedilere karşı an'ane halini alan itimad ve itibarları. 3 — Kapitülâsyonlar dolayısile inkişaf ede- miyen sanayi ve ticaret âleminde ecnebi şir- ketler ve ajanlarının hâkimiyeti dolayısile nirler, Meselâ Türkiyeye gelecek casusları ele alalım: Bunlara bu mekteblerde Türk dili ile- birlikte 'Türk tarihi, Türk coğrafyası, Türk dini, Türk an'anesi, Türk ahlâkı, Türk siyaseti, Türk iktısadı... Vel- hasıl Türklere aid ne varsa tedrici Yazan: General Kâzım Karabekir bir surette - öğretilir. Bu suretle Türkçeyi öğrenen zabit Türklere ait her malümatı da öğrenmiş ve bunlar üzerinde Türkçe münakaşa edebilir| bir seviyeye getirilmiştir. İrana, Af- gona veya Almanyaya, Macaristana Eidecekler de böyle yetiştirilir İmtihanda muvaffak olamıyanlar orduya geri gönderilir. Bunlar da az çok bir dil öğrenmiş oldukların.| Meşhur İngiliz casusu - Lavrence muvafık ve bir de muhalif gazeteler| okumaya ve bunlardan çıkarabilâ iceyi — muallimlerine - bildirmeğa de mecburdurlar. Mükemmel türk-İ çesi ve mükemmel tanıma kudretile | yalnız başına da gazinolara, salanla- Ta, postahane ve birahanelere veya| dan karargühlarda terceme işlerin- | 1stanbul cihetinde, muhallebici, aeçı, de kullanılırlar. Muvaffak olanlara| berber, hamam, tiyatro, sinema, casus mekteblerinde birkaç ay ca-| her hangi bir inşaat... velhasıl her) e teknik malâ idecek-i susluğa aid tarihi Mat verilir. Bundan sonra gi yere girip çıkabileceğinden halk ara- sındaki müsahabeleri ve dedikodu leri memleketlerin sefirlerine gön-| ları da dinliyerek noksanlarını ta- derilir, Fakat gizli değil, sefaret | mamlıyabilir. Bu suretle - bu casus memuru gibi. | namzedi! halkımız arasında kendisi- Meselâ Osmanlı devletinin Beyoğ- lundaki Çarlık Rusyasının sefaret. hanesine gelen bu yeni hariciye mo- murları; görünüşte buradaki Ruz) diplomasi heyetinin birer uzvu gi-| bidir. Fakat onun tahsili henüz bit memiştir. İki yıl da sefarethanede TTürk dilini ve Türkiyeyi öğrenir Ayni zamanda bu zabi mlar da öğretilir. Kışlalar, kıtalar, mektebler, hü- »*kümet daireleri, hükümet ricali, si yasi şahsiyetler, âyan ve — mebusan meclisi, şahsiyetleri, müzakereleri, Muvafık ve muhalifleri ve gazetele i ve Hderleri, memleketin ileri ge denlerinin ahlâk ve ilim - seviyeleri memleketteki siyasf ve iktisadi e yanlar, halkıp hali ve efkârı, nevverlerin hayat ve irfanları 'ne münasib bir meslek intihap ede- rek onların arasına karışabilecek bir. kabiliyet de kazanır. Şifre açmak, vesika çalmak veya| fot kul sızdırmak. Eibi casusluğa aid mesleki, tam ve| pratik malümatı da - öğrenmiş'ye- malümat Casus namzedinin bu noktaya ks- darki tahsili m: Bunun bir| de manevi ciheti vardır ki o da şu dur: Casus vatan ve milleti uğruna en tehlikeli ve en nazik bir vazifeyı üzerine alacağından işret, şehvet ve| para karşısında yumuşayarak vazi- | fesini ihmal etmemesi lüzımdır. Bu- 'nun için ruhları üzerinde tesir ya. Pacak hitabelerde bulunurlar - ve) tarihten misallerle de tenvir olunur-| lar. Bir taraftan da husus hayatı mü- temadi kontrol altında tutularak kuvetli bir seciyeye malik midir? Ge niş bir ihata sahibi olabilmiş midir> Velhasıl yabancı bir memlekette va- tanı ve milleti uğruna canla başla çalışabilecek midir? Tedkik ve tesbir olunur. dir. Vet hasıl Beyoğlu barları ve fuhuşhene- leri ve kumarhanelerinin müdavim-| lerine varıncaya kadar her şey? Esaren sivil veya askeri büyük mevkileri işgal edenlerin (***) ge. farethanede mahrem sicil — defteri vardır. Her taraftan — muntazaman| alınan malümata göre bu defter Ü- gerinde işlenir. Bu / süretle Rusya| İki yıl böyle sıkı bir tahsil ve te hükümeti; Osmanlı devleti hüküm. ğ aa darlarının, nazırlarını, kumandan | DİYE ve tedkikten sonra muvafrek | larının, daire reislerinin ve erkânı.| panlar casus sınıfına ayrılırlar. O- lamıyanlar da hariciyede vazife harb zabitlerinin ahlâk ve malüma lırlar ve sefaret vey tını, iç yüzlerile öğrenmiş - olurlar. ci A n larda veyahud da haricı iste sefarethanede yetişmekte bulu. | JATda e ibesiade çel tan Canaa talebet Babi” bu sureti | ÜRde Türkiye işleri şübesinde çei İstanbulda bulunmuyan / şahsiyetle- | “Td Fimiz hakkında e maaa Detle| " Casus sınıfına geçen zabitler için olurlar. Ayrıca k Türkiyede beş yıl çalışmak mecbır HAĞ ĞÜN ganldrir (| Tiör Ba emid geet kadlel n y gerekse memleketindeki - ailesi h aa alır. Ailesi onun yerini bilmez (***) Olhan harb Bağdad in-| fakat birbirinin t b giliz konsokoshanesi evrakı arasında | lırlar, Müddeti bit yar aberini « elimize geçen, oradaki kumandan ve | vazifede kalır, ae ieterse bu gektaharb rabitlerimieie alelli, bisi| / tine döner, Mühim pere ea e hayretlere düşürmüştü: Hangi e- nebi dilini biliyor, kabiliyet ve ahlâ-| h ikramiyesi alır. f M derecesl, kumar ve geee olan|| erkünharbiyede bu eee meyil, madanları tarafından sevilip) Jabllir. Bunlara ba kadre pezl 8 ııııımulıu - hakkında tamamlle| bilmesinin sebebi beş yıl V'» 'ı hli- hakikate gaa n ,._.....,J keli bir hayat içinde çalışmış oi | andır. Çünkü ele geçerne cezam a hile kendi yerlerini tayin ederler. Ta| ÇT memlekette cirit atarken halk ara- sındaki misyonerler de istedikleri Zibi âmiyane propagandalarla halkı- Mizi zehirliyebiliyorlar ve casala. rın hareketlerini kolaylaştırıyorlar dı Bu üç unsura bir de içimizden ba- zılarımızın kayıtsızlığı ve bühasaa gehvet düşkünlüğü ile uğradığı gaf-) I det eklenirse işin fecaati - kolayca iırdır. Seferde ise hemen — kurguna| dizilir. Bir harb zuhurunda ordularımız nerelerde toplanmak ihtimali varsa casuslar oralara teksif olunmak şar- tile memleket içinde mükemmel bir| casus şebekesi kurulur. Casuslar de-| ha ziyade münevverler, memurlar| ve zabitlerle temasa gelebilecek veç-| limlere, manevralara giden askerle-| kavranır. S Bir Avrupa güzelile avlanan yerli bir prens Timizi sezdirmeden gözetlemek için onların yolu üzerinde bir iş bulur- har. Aldıkları malümatı yakın yerlerde sefarethane veya konsolosluk vası- tasile gönderdikleri gibi. Osmanlı hududlarının genişliği ve vasıtanın azlığı dolayısile, daha kolay ve daha çabuk olmak üzere, hududların öte lerindeki casus yuvalarına da gön- fşte bu âmillerin yardımiledir ki Rus erkânıharb zabitleri Şark vilâ. yetlerimizin her tarafında dolaşarak ve ihtida edenleri hükümetimizder | vazife dahi alarak istedikleri — gibi | galışabilmişlerdi. Van ve Bitlis vilâ- yetlerinde bir Rus erkânıharb gens- Tali tam beş yıl çalışarak o vilâyet. lerin mükemmel istatistiklerini yap) | S Dazlekmnde cünmlk| “trtde cenmik di büyak bi :H î *H ;" Buna gibeb gü öçmük | e Çünkü devletle- 1 — Gayri (Türk unsurların Türk l L çıktığı gibi orduların tecemml mın- | düşmanlığı ve para kazanma hırsla- Ş takaları da belli olur. Bunların der- muharebe madalyelari takılma merasimi dip haber verebilmiştir. -Berlin'de| vit'lik (*) teşkilâtı yapıldı. Portekiz —— istasyonlarda — Alman Üniforması| ve Fransaya da yayıldıysa da pro- giymiş askeri nakliyatı - gözetliyen| testanlar kanlı muharebeler netice- Rus casusları yakalanmıştı. Bizim muhtelif cebhelerimizde bizzat kar- allaştığım casusluk meselelerini di- ğer eserimde harekât arasında gö- tanlığın meşrütiyetini kabul ettirdi. der. Bu suretle Protestanlık bütün #simali Avrupayı ve İngiltereyi sardı, hattâ Fransaya da girdi. Katoliklik âleminde busule gelen - sarsıntıya : sinde Almanya'da 1555 de Protes- — receğiz. 2 karşı Fransada da bemen bir. rey — Rusların casusluk teşkilâtına tam | form yapıldı, yani kiliselerin itikad' bir kolorduluk büdce sarfettiklerini| ve disiplininde ahvalin zaruri kdığı işitmiştim. Artık daha - zengin ve| bazı tadilât kabul otundu. daha mahir devletlerin neler sarfet-| — İste bu Reform devrinden itiba- tüklerini ve nasıl çalıştıklarını takdir İi a n isaneRleri. düe edebiliriz. iki çeşid teşkilât işe koyuldu. ; Bu izahat, casusların gerek haber| — a — On yedinci asırda önce Katos —— almak ve gerek propaganda yapmak, zoktasından ne korkunç bir kuvvet| olduklarını anlatmıya - kâfidir. Bu- lik teşkilâti görüldü: Romada, Pa. palık makamı Misyonerlerin yetiş- tirilmesi için, propagandacı rahibler ve muavinler cemiyeti diye bir teşek- Bun için her saman ve bühasta| Çur yaptı. As sonra Parla'da (l harbde: bi Misyoner cemiyeti ve mektebi) Vatandaş! tesis olundu. Burası yeni ” Havari- | von yetiştirmek için bir idanhiktır. On sekirinci ve n delnmncanaye: tarda Katoliklik Misyonerliği büyük Bir hiz aldı. Kadın ve erkek âzalara zzalik birçak yeni cemiyetler kurul — d, Artık Katelik ve Protestan Mis. Yonerliği ilk havariyon gibi gizli din heşrine veya birasır evvelki gibi mezheb muhafazasına çalışmaktanı iharet olan vüzifelerinden tamamile aynılmışlardı. Müyonerlik- gayesin Ve fanliyet sahasınız artık “Avrupu miletlerinin Asya ve Afrika Sütür Katını kolaşlaşırmak “için - siyasf ietililara manevi öncllük yapmağa 1 — Seni dinleyen ve seni göretli- n düşman kulaklarını ve gözlerini 2 — Her işittiğine inanma! Düş- manlarımızın propagandaları” seni xehirliyebilir. 3 — Karşına çıkacak para ve aşka Yapılma! Bu talihin eseri değil, Sur elile kurulmuş bir tuzak olat 4 — Bilhassa bir vazife sahibi isen #erboşluktan sakın! Çünkü koynum.-| da veya kafandaki esrarın en kolay| arırılabileceği zaman budur. MİSYONERL Mücasir kuvvetlerden mühim biri de misyonlardır. Bunların fanl uzun larına misyoner denir Köristiyanlığın intişarı, — Hazreti İsanın Havariyonunu (Apötres) et- (Devamı var) (*) (Sesvite) Cizvitler spanyı | engizisyon mezatimile tsi vettikleri gibi oradakl Y 2 — Türklerin mühtedilere karşı| hal casuslar tarafından hükümet-| rafa yayılarak gizli çalışmaları saye- : çe ";' W dr “',’İ'“l“*"“: 7:"': ÜE a İ şlir İ Büne mahla ada H gaztiyerinin de halrelei Bi | büruk eee ble e LO 3 — Kapitülâsyonlar dolayısile in- L SS Va: " Geyimlür katolikdii tarzında Avrupa- | Köra p vento ve ünlversite ceb- ö Zet pabilmeleri için casusların, >“maruf| ve yayıldı ve Romada oturca ua | e ai Evveli Porfekleden semra da K tâbirle, çekirdekten yetiştiril ç n A 'ransadan tardolundular leminde ecnebi girketler ve ajanla de, çekirdekten yetiştirilmiş İlAhi bir nüfuz verdi. Artık her| Hansadan tardolundula rının hâkimiyeti dolayısile memle-| Maları şarttır. Cihan harbi başla-| tarafta kiliseler açık teşkilâtile vel| — — Düzeltir M çai müfor fuzunun | *i zaman böyle bir Fransız ca ezlci bir tanasup tahakkümile halkı, Y Çokluğu, “Alman ordularının tecemmü tarzını| İdüreye koyulmuştu. D Sayın / Generalin / hatıratının gu istediği gibi k e e Renainaa ) terakkileri tefekkü. | lmuş ve “efkârı umumi:- ğ iedan bülrriyetlerine yol açtığın buvte Bir âmlldi. Mühtedi faslı ayrıca 0 a ğ e yol açtığın ASA N p (öSL*) Mahrem olarak Musyada| dan gimal memleketlerinde ha gu halde “dış küvvetler önde misyenerlerin ai Kd AT | Bestrlamş ea ve yalıı allkedar | k tahasılnıma ve Papantı v at || bakslada, Trlelerimlk NÜ ganda misyoneri Hatelimn | İT tevzi edilmiş bulunan bu eser-| aüfuzuna karşı dinf ve- aiyaat bir || Puvvetler”, - başlıdı. “diplamal, aa malsali Gükleri | Öo biz de bir nüaha elde ederek har- | protesto hareketi başladı. Alman e. İİ lr* bakninin bap darafıma he yardımı yapmalarına müsaid en teb-| bi umumiden evvel Türkçeye ter | £ aç ee b rakenda SA Teit Kü Caruslar ietedikleri gü cüme ve tabettirmiştik. silzadeleri tarafından himaye gören bu kalkıntıya kargı İspanya'da Ciz- caktır. Özürler dileyerek dik brka,