25 Nisan 1935 Tarihli Kurun Gazetesi Sayfa 8

8 — KURUN 25 NİSAN 1935 COCUK HAFTASI Mektep - Hoca - Mecburi okuma müddeti “Bugünkü hususi idarelerin ilk tedrisat karşı- sındaki acizlerine mutlaka çare bulunmalıdır. Çocuk haftası münasebeti. gerli terbiyecilerimizden, Bakanlığı umumi müfettişlerin - den Ba, Ibrahim Alâattin ile gö- rüştük. Çocuk terbiyesi ve buna verilece S Şi hakkında şwaları Seri üyük ikale geçiren ve San yi ipkılâp içinde bulu - tun inkılâplar bir gaye değil, mil- lezlerin huzura ve saadete kavuş- maları için bir vasıtadır. Ancak kiz de çok zaruri olduğu içiudir ki, bu vasrtaları biribiri arkasına kullanmaya mecbur olduk ticede bir çek sarsintılar karşısın- da kaldık. İnanışların ve kıymet- İerin değişmesi, âdetlerin, lerin bik noktalarda başkalaş - ması, gile denen müessesenin za- yıflamzsı ve aile otoritesinin a - zalması bu sarsıntılar (o arasında sayılabilr ve tabii çocuk terbiye - | , anane- sinde bütün bunları düşünmek lâ- zım gelir. Her şeyi mektebe isnat etmek ve çocuk terbiyesinin bü - ün mükemmeliyetini (o beklemek fazla ve haksızdır. Zaten mekte - be m bir çocuk bile hayatının e bir zamanını orada sir Şu halde çocuk terbi- yesi denince ona müessir olacak bütün unsurları gözönünde bulun” durmak lâzım gelir; her biri hak- ımdaki ihtiyacları, noksanları bu- rada saymak da sahifelerce hattâ ciltlerce (o söze ihtiyaç gösterir. Yalnız benim bunlara temas edi - | şim meselenin ne kadar etraflı ve devlet teşkilâtma taallük edebile- ceğini hatıra getirmek icindir. Bazı müellifler ee bulundu: diy Gi cuklara ne me fazla itina edil. mesi lâzım Jeceğini (bununla anlatmak İtiniiler Filbakika yir- kadar İerin bazıları onların elinde ta - hakkuk edecektir. Belki tam ma- nasile Cümhuriyet vatandaşı o - lanlar olacaktır. 'duda,“silâhlarımızı nasıl bi zimle hududu bitişik memleketle- rin orduları gibi, onlara faik yap- selâ; bazı kimseler ilk tahsili da- | İ ha kolay neşri ve o mecburiyetin | :ş bütün melekete tamimi için dö senede ikmal er'ilmesi fikrini ileri sürüyorlar. Halbuki Böler - da mecburi tahsil Kr senedir. Yunanistan, Romanya ve daha di | ğer Balkan emrini inde de | altr binden aşağı değildir. Onlara nisbetle bizim yalnız beş senelik mecburi tahsil yapmamız bile kâfi değilken bunu dört seneye indir- mek çocuklarımız için hayat mü- cadelesi hazırlığını açıkça kay - betmek demektir, Bugünkü husu - Bay Ibrahim Alâattin si idarelerin ilk tedrisat karşısın - daki acizlerine mutlaka çare bu - lunmalıdır, İngiltere ve Frans. gibi hususi idare veya belediye bütçeleri zengin olan ve bu türlü müesseseleri halkça idareye sene- lerdenberi alışmış olan memleket- Jerde bile, meselâ ilk mektep mu- tarafından tesviye geniş mikyasta umumi böl olerin yardımı vardır. Tür! hakkı namına biz de böyle tedbir- leri düşünmek çocuğunun metcbeeiyetindeğiz. Çocuklarımızı okutmak ve terbi ve etmek için kendilerine emanet ettiğimiz adamları yani muallim- İeri ve bilhassa ilk mektep mual - Himlerini daimi bir endişe içinde allim maaşlarının otomatik suret- te terakkisi senelerdenberi meslek namına yapılmış propaganda ve Böyle mücadelelerin neticesidir. istemiyorlar. Halbuki bu meslek ancak terakkisi içinde olan bir iş halinde kalabilmelidir. Otomatik zam kalkarsa muallimin gözü dı - ikide birde a ortaya sürülüyor. Hal- buki bu da bir hizmet mukabili ve emek (o karşılığıdır. Bilhassa müktesep bir haktır, Bu da tasar- e muallimlere taallük e en maaş ve ei tatbikine kalaşlm memlekette çocuk hakkı namına ilk önce protesto e- dilecek bir harekettir. Fakat te - şekkür edilir ki hükü; lerdeki bu temayü'letin önüne geçmiştir. Artık, bunların teker - rür etmemesi ve bilâkis muallim- lere meslek dahilinde tam bir em” niyet verecek tedbirler düşünül - ıwesi ehemmiyetle temenniye lâ - met vilâyet- Şu tır.,, atandaşların cocuk terb yesi ile alâkaları etrafında ne dü- şünüyorsunuz? — Vatandaşların çocuk terbi - yesi ile alâkasını uyandırabilmek ıçin en pratik care, aile ile mek * tep arasında daimi bir temas teş - kil etmektir. Aile, çocuğunun mek- tepte ne yaptığını, neler öğrendi - bulunmaktan kurtarmalıyız. Mu - | Lİ Vücudu güzelleştirmek neler yapmalısınız? içini Hergün i İ örnek üze*:nde izahat verirken, vücudu güzelleştirmek için hare- ktler yapıtmasını da kısaca anlatı- yorduk. Buzün en cetleri, bu işin ustası olan Bayan Tamara Gamsakurdiya'dan dinli- lüzumlu hare- veceksiniz. Güzellil; ölçüsünde ideale çok en terbiyesi maz; kuvvetli adalesi bulunmıyan kadınlar düz değildir. aalesef birçok k adıların immdeli karınla: Halbi ü elde etmek hem kabil, hem ko- iaydı.;, Jimnast'k alimleri aywi zaman: | da karın derisi altında biriken yağ ları eritir. Bunun için genç bayan jimnas- yandaki Bunlara âit i- Tamaranın tavsiye eltiği tik hareketlerini d de Pan zahat şu 1 — Vücut uzanmış ellere deyin nır, vücut lur, karın it resim- ayaklarla osdöğru o- vücut sert bir hareketle geriye çe- kilecektir. Bunun için omuz adale- lerinden kuvvet alınır, diz kapak- ları bükülmez, diz tapanlar üzerin- den kaymalıdır, karın adaleleri bü külmeli, kabaetler mümkün oldu- adar yukarıya kalkmalıdır. B Lİ © g. S w e » Sü g z 5 N 5 - > p» 2 — Yerr oturulacak, bacakla- rın gergin olarak acak, ayak parmakları yerden 60 santimetre | kalkmak suretile çok ileriye uza- tılacak. Kubaetler üzerinde tutu- nabilmek için muvazene bulmak lâzımdır. Bu olduktan sonra kol- lar, omuz hizasında bükülür, dir- sekler sert bir hareketle dışarıya uzamış olur, göğüs pek gergin bu- lunur. Sonsa bacaklar bitişik olarak imkân decek, kolları ufki bir uzatılacak. vaziyette ğini, nasıl kabiliyet gösterdiğini öğrenmeli ve takip edebilmelidir. Mektep çocuğunun evinde, muhi- tinde veya mahallesinde nasıl ya» şayıp ne şeraitle çalışabileceğini, ne gibi tesirler aldığını bilmeli, yani çocuğunu ihata eden bütün terbiye unsurları ile birlikte'tanı - yabilmelidir. İş tahlil edilince baş- ka memlketlerde bilhassa son 40, 50 senedenberi cok ehemmiyet ve- rilen aile ve mektep temasının yi- ti az cok yolunda olmalı, dersleri- nin günlük vazifelerinin derece - bında uyandırmaya, ii ve mektep işlerile alâkasını temi- e vakit bulabilsin. Hele köyler - de ve kücük kasabalarda ilk'mek- tep muallimirin o yapabileceği iş çok mühimdir. Çünkü orada mek- tebe gönderilen çocukları okut - makla iş bitmez. Gelmiyenleri ta- kip etmek, çalışmıyanlarm sebep- lerini anlamak, halkın mektebe emniyet ve alâkasmı temin etmek şehirde olduğundan daha dur. Hü üzumlu ilâsa; çocuk bayramı mü - nasebetile bütün milletçe düşüne- ceğimiz nokta, maarifin vasıtala - rını artırmak olmalıdır. Bütün te- ferüatın yapılabilmesi b esasen teminine (o mütevakkıftır. Düşünmeliyiz ki Ankarada bütün vekâlet binaları yeni ve asri bir şekilde meydana (geldiği halde Maarif vekâleti hâlâ (oyağmurlu havalarda bütün havalarda bütün “amları akan eski yolda yapılmış bir binadır. Köhne bir binada çalışmak, o - rada yaşıyanların ruhları üstünde fena bir tesir yapar. Maarif vekâ- leti Türkiyenin en ileri, en asri bir müessesesi olmak ihtiyacındadır. Çozuk terbiyesinin en büyük mer kezi geçende yıkılan Taşhan gi bi bir binada değil, müntesipleri- ni huzur ile çalıştırabilecek rahat ve modern bir yerde bulunmalı - dır. Çünkü nihayet maarif bir ter- biye sarayı demektir.,, Berberlerin ka leri şefliğine bildirmeğ€ mişti. Şeflik bu vergi: ” ne yolda olduğunu : Wi vel: Zi Şen isminde bii diği 257 numaralı kadına çarparal tosikleti allak veli siz olduğu anlaşılm!$ Payas otomabik kullar? İ man, zaman sıkı bi rr eledi mi İ geçirilmesini bild