29 Ekim 1936 Tarihli Ulus Gazetesi Sayfa 22

ULUS 29 İLKTEŞRİN 1936 PERŞEMBE Cumuriyelin £ son yılında ütür işlerimiz Milli musiki ve temsil Milit musiki man E ne sanat en yet abi yak i a Ankarada Müzik Öğretmen O- © kulunda yarından itibaren bir konser - vatuvar ile temsil ve opera okulu İkuru- per rası saz grupları için Avrupadan anga- Tarih ve Coğrat. ya Fakültesinin ilk yılı e ders yılı 936 ikinci; kin ncu perşembe a Ankara FL Krinde Atatürkün yi 'k huzurunda Epapılan böyük A Kültür Bakanı X A “fetin ilk tarih dersiyle in iy arih, Dil, fya a esi geçe, Ze uzun ve : sm e sömestir ile ikmal mam en büyük eserlerin- lan bu irfan kaynağı, onu ku- dehanm ışığı ve ateşi ile i varlığımızın heye- kaniyle yoğurmuş, ağn EZ ittikçe açılıp yayılan ilmi e ai klamalarında şayanı etleri görülmüştür. t Türkolojide çalışan talebe, bu se- | dil yol waffakiy “neki Dil kurultayına iştirak etmiş ve i- ki talebe Kurultay huzurunda tez yap- : mer rr. htelif talebe grupları e | birlikte geçen yıl e nk ra ve civarında ve diğer iy müteaddit tetkik esimle Çıkmış- ve kı pe toplanan beyde ilel seksli gtesine iştirak etmiştir. je edilen yabancı mütehassıslardan mü- teşekkildir, ni MN ME orga- Mi artist ve sanatkârı yetiştir- aktır. miş olac “es... ........ “YÜKSELEN İK ÜLT ye UM ei vi ederi ......... arım. s..eeeesesssee Yabancı memleketlerde gençlerimiz 1416 sayılı ve sy iii gönderilecek ti ındaki kani göre 1935-1936 der va taşına aim memleketlere şağıda yazılı tahsil Sümer için a alada gönde - rilmişi Aniepale Arkeoloji Coğratya Eski Önaş leri e - aşmaya Davamız: Her Köyde Bir Meklab Nüfusumuzun en a: yon 700,000 i geçer. saba göre bir milyon Nüfi m tahmin: be; köyleri ermizle de 6786 yüzde onunu mecburi ilk öğrenim Yer Goril sai ye Symi al 1 Dz iş Bu unlardan başka yabancı illerde ken- a | halam ii akta olan talebe - i kültür talebeliğine alın- işi u ders yılında tahsillerini ederek dönen 21 gence göre Üniversitede, Ai ve Coğrafya Fakültesinde, tik ve Teknik Öğretim ie vü Kai Mal 6 ders yılı sonunda yabancı i dah linde Adliye, ali Bakanlıklar Han ör hesaplarına da yeniden talebe gönderilmiş Ekönömi ve Bayındırlık Bakanlıkları tâlebesi arasına Ne illerde kendi hesapları iin 35 ep yılı ista azla çocuk okula devam ni urmaktadır. Şehirlerimizdeki ilkokullarda 6851 öğretmen, 234,517 t. Bu en ri 75 i kö; öğretmen, 313, 169 göre kö; tistiklerini de ot talebe okumaktadır. hesaba rde okutulamıyan çocukların e yaklaşmakta; şehirlerde de 170 bini geçmektedir. Görülüyor ki okutulamıyan çocuklar en çok köylerde kısaca izah edilen bu ri MN (köy okulu. Geri OPAR etrafında a uzun, MuUyEd müstenit, pedagojik 1 olmutşur. İu yeMlaram a erine Bu proğrama göre kitablar yazdırılmıştır. Köye göre öğretmen yetiştirmek tecrübesine girişi Jmiştir. Köy mektebine m sai ograma gi eee m ösaslar göz kimi yilkidan rulmuş- z Kitablara; çocuğun bulunduğu tabiata, € ve insanlara ve bunlarla alâkalı işlere aid bol resimler ak öğretmenin vazifesi kolaylaş- tırılmıştır. Köy çocuğunun ifade şekli göz önünde Böğieiei lmuş, kitablarda da bunu inkişaf ve tekâmül ettirmeğe ya: rıyacak, i i ei tarzı a , He: eğ rd bilgisi kitabların- öğretilmesi lâzım gelen nok- da, a alar bik belletmek einen Mei eb |. rarlara sıksık yer verilmiş 4. Çocukların bir anlamak- sızın arma İzin kine her veya sonuna çocukla- rın eb di kendilerine ikm iş ve Me selimi kon ER ci geli ei era si şekline sok em e Sar et mhiler 5 kalır yine” ei aşik mr. u kitablar vasıtasi yy TE ie kardeşleri İM bulunan, okula devam e olan yi tişkinlere de yeni sosyal ve ul sal bik ei m düşünülerek bazı kire ve resimleri buna hnm B. Kitabların diğ ve resim- an e düştükçe eski rejimle cu- rejiminin mukayeseleri Yapi zi “ Em in a iyi ve gü- iş emi çocukların anlıyı bildeckleri rzda yazılmıştır. 9, Kitablara ri) bütün yazılar ve sil köy çocuklarına, yetişkin eli ve gösterilerek on- bıraktıkları tesirler 0. blar bastırılmazdan evel köy ii yetiştirilmek üzere Es- kişehir - Çifteler Çiftliğinde ve kursta ders göst ai öğretmenlerin ve öğ namzetlerinin ve ders pi katı için topl. çocukların ellerine verilerek ayrıca tecrübe edilmişlerdir. Çiftelerdeki köy eN kursu Köy zin karakterleri, öğret- men i mizan köylere kısa bir zaman içinde öğretme öndermek za- rureti Üni Saki satırlar okununca an- laşılmaktadır. Öğretmen okullarımızın talebe e bu ihtiyacı e a , köyi EN üren maaşlar: sına ui müsait ie halde değildir. Bu lurum karşısında klasi vi bir Ki birakark yeni çare! mak za- rureti vardır. Bi elemek m bir şudur: Askerlik En i muva e bitirerek her yıl köylerine dönen ve hayatlarının sonuna kadar kr kalari okuma, yazma, ameli hesap lie yeni bir dünya görüşü ve telakkisi clan binlerce köylü emi ız vardır, unların en an Ee men ol forme et köy Hayatinin ve kül yi tirilmesinde faal rol alabilirler. Bu e ağ lerde Yöprlân: el i- ba- rs açılmasına m kerimden yukarda tesbit erler toplandı, ligi ursa A) Bu kursa Tuncelinden de rstaki erler (8-10) ar kişilik gop ayrıldıalr. H. başı öğretmen Mz e murafakiyene rsun ti iii Gruplar her sabah kurs! ü- yük otobüsü ile iş le ari uplar, ayrı ayrı ve ameli olarak p € Yurd ve yaşama bilgisi pek vi Köy ve çocuk tetkikleri kira ari Ni erlere Ankara İn - şaat Usta Okulu öğretmen ve talebe - leri tarafından inşaat ve ie öğreti mektedir. Öğretmen erler bu maksalda üç tip okul akik inşa etmek: tedirl rshaneli temelleri taş, du- veli kp üstü yerli kiremitle ör - tülü, öğretmen evi bulunan bir köy o kulu binası, dershaneli temelleri taş, di tuğla, üstü Eskişehir irki ikinci bir bi 2— İki varları ile örtülü bina, 3— Üçüncü tip bina iki dershaneli - dir. Bodrum katında mutfak, çamaşır - hane, yemekhane vardır ve betondür. Zemin katta iki dersane vardır. Çatı bi lıştırılmaktadırlâr.” Kurs çineler sn eri “içinde” dd açılmıştır. Kursun bütün işlerini ve kendilerine iyii irler, anberi lm ikea e ak olmamı aid her ei erler gi 22) ye milli kıları ei Erde geçirilmekte Siir ven a se iyi Öğretme: ii birinci teşrin başlngıcında EE t ders - i vermeğe izini. İlk tat - in gri o 80 i muvaffak ol - ursun birinci devre faaliyeti 2 nı teşrin ayının ortasında bitecektir. öğ Ae namzedleri stajiyer olarak g dikleri Ankara köylerine ri e le ceklerdir. li ır bölgelere ayrı tır. Her bölgede (8-10) köy Sri ei bölgenin Dir n Başöğretmeni ve zi- rTaat memuru Y Bunlar Öğret . 'drisinde müşkülât çekecekleri şeyleri ieles lee Bunlardan ba: kursu idare ederek, köy öğretmenlerini yetiştirmiş olan ilk öğretim ispekteri yüz öğretmenin faa liyet sahası olan bu bölgenin bütün iş- lerini kontrol edecek ve düzenleye cektir, en namzedleri iikbahar a ziraat Tarım B her türlü içni bunlar vasıtasile yap- tıracaktır Bunların diğer köylülere ve ie bilecek ei çiftçi olmaları yarıyacak vesaiti kendilerine eleği tir, Köy öğretmeni ve eğitmeni yetiştir- mek ea le başlanılan bu tecrübe « Me gün geçtikçe müsbet YeniçinE alın: bu türlü e sahne olacak ei istas » yali zy r için her yıl birgerçe ME, yetiştir- me e aramaktadır. faaliyı ve vi muhtaç olanlar. alınmış “lardır. Söz Derleme Talimatnamesinin ka öz Derli imatnamesinin 21/ susaz heri ve e 1387 sayılı İzm Ve başlanmıştır. Bu. « talima söz derleme gi ulusal bir mesele ak ele e bütün LN vlet mekanizmasının bu işe yarümet pa Türk ileri lin Baza devlet memurları, ordu subayları, ad « Ji PE ziri ii ediyeler, doktorlar, baytarlar, ei ve pi yere e biges . i Ee e Dil Kurumu Genel wi, bu derleme işinin nasıl in key göstermek üzere & Söz“ Derleme Kılavuzu » adlı bir risale çi - rdı. Yurdun her yerinden derlenerek il merkezlerinde süzülüp mü kerrerleri kadar kurı nan fişlerin vie 132703 ü bulmı —:e:—— Devlet matbaasının bir yılı 'n bir yıl içinde Devlet Basımevi 316,750 liralık iş yapmıştır. Bir önceki yıla göre 13.000 liralık bir fazlalık var- dır. Deyi Mi yaptığı işleri, bi kitaplarını kabil a ka- prensip hassa o dar ucuza ip etmeyi başlıca tmiştir. Bu sebeble basılan ki - Bu vi ğinde Devlet Basımevinin Kültür Bakanlığına, Devlet «kitapları at, Tel adet defter bi balda ve hi 'de,236.235 adet Koçan, makbur: eb'adda ve hacimde, 18.831. e muhteli eb'adda (föy). ri gh nemin mii