19 Mart 1937 Tarihli Tan Gazetesi Sayfa 5

SA w.3.a TAN Sündelik Gazete BAŞMUHARRIRI hmet Emin YALMAN AN» : iyg, mn hedefi: Haberde, fi Tüp,” her şeyde temiz, dü- Bag mim olmak, kariin Si Olmya ça ra a — SUNUN MESELELERİ a; sada Kaynıyan an am bliyük bir buhranm arife- Na, en bir memleket manza- iyor, M, e Içinde sosyalist ve faşist 8on haddini bul bnn parti kavgası ötedenberi Ngyretle ve siyasette istikrara mâ- vr. Meri Da Mey Yay Venları tasfi; ©epheye inhisar etti parti halinde cephe (aldılar, tler de, aralarında fikir ihti-| bakmıyarak, müşterek bir) ag, ede tirdiler, Leon Blum. nel cephenin mümessili olarak Miaygeti Idare etmektedir. Müfrit Kn e bu fırsattan istif; tirkaları ortadan haklar. Buna mi ti devirmeğe ıyorlar. Müniia hilrriyet memleketi ve lar Büyük İhtilâlin çocukla v ikları içim, bu kavga Hiçbir İekette görülmiynerk sekilde ser ay, “teyan ediyor. Bu serbesti ha- ki, NÜtemadiyen bulandırıyor ve İ- İşli da Körüklüyor. Onun için »N Küinden güne şiddetleniyor, ni * evvelki gün kavga sokaklara İk gs Iki taraf barikatlar yapa 1 orpeşmağa mecbur Mi Blum zekâsi, vuku! İ sayesinde hem dahili, ye harbi idare etmese, hu kava #rkenden önüne geçilemez bir) Kay ve Fransayı görünmez hp lere sürtkliyebilirdi. Sağerlar şehevi bozmak için cok uğrustı- A, ikat muvaffak olamadılar. Sol ki kü küvvetini muhafaza ida azar; M ö adritten Sonra m Ştur. Fakat son senelerde bu| ye uğrıya uğ-| Sağer- | sağcılarm muvaffak olmaları | ve gayri Y eni ilkmektep programı- nın en büyük zâfı teca- nüssüzlüğüdür. Yeni program eski progfama karşı çıktı, Bu haksız değildi. Eski beğenmediği için ortaya Eski program tahlilci idi, dağmık bilgi veriyordu, topluluktan mahrum idi, Ye- ni program toplu bir program olmak iddiasındadır. Pek açık- ça görüyoruz ki yeni program bu topluluk yolunda adımlar atmıştır. Fakat o kadar, yapı lan - bütün iddialara rağmen - adımlar atmaktan ibarettir. İY ni a nun İki sebebi olabilir. Birincisi programı yapanlar “toplu ne olduğ akkile, ar ir, BU dn pek mi işte yi çıktı, eni program idin ettiği pe- yeni | tedris yaman; kündür. Çünkü toplu tedris te'd kisi en yeni ve en sentetik bir te- ki olduğundan bunun her pe Tag lalyanlaria Alman'ar, ne pahasıme  olsun, İspnoyala bir fasist a, tİ kurmağa karar verdiler. Al- yy a ve İtalya, General Fronkoyu ayle etmek İçin ellerinden gelen kay yapmaktan çekinmiyorlar. İk, Madrit o taarruzuna o dört Ny, JAN fırkası bilfiil iştirak etti. Ge- biz Franko İle birlikte yapılan bir iye Böre, bir taraftan Madride ze- Na, güzle hülcnm edilecek, öte ta- Mazi İspanya sahillerini: kontr: ayy leri, güya asayişi muhafaza ve- iyi Barselonu bombardıman ede- ma O vakit htikümetçiler iki ateş nda kalacak ve sasıracaklardı. “ Plân meydana çıktı. Madrit önüm- İtalyanlar mağlüp oldu, ei va Nt heniz aydınlanmış d . m bu sırada Almanların ç - Yaya karşı hazırladıkları Plânı hakkında ifsaat basladı. Manya garp cephesinde beton âmlar yapıyor. Maksadı bura. “ay bir kuvvetle Fransız kuvvetle- Ça tmaktır. Öte taraftan bütün tile Çekoslovakyaya saldıracak. m İlde bulunan Alman ve maziler de kan €lerek müstevli Alman ordu Nİ m Miz bar hafta icinde istilâ edilecektir. lan sonra Macaristanda hir darhri k Ykiine getirilecek ve Alman ordu- ” Romanyava sarkacaktır. p, “9 plân hakkında buzün çelen de, siz gazetelerinde tafsilât varim. hek ki Madridden sonra gözlerini Ağa dikmislerdir. Ve faşist devlete Ni ivveig itmeli uittarları itme ol: mn çalıştıkları Orta Avruma dev- lerini, hu swretle filen işgalpde kar İnsan Kaçakçılığı Yapmakla Suçlu Bir Bulgar Hapiste polya 18 (TAN) — Geçen sene vg Suk kai Türkü, bir yük mes hayvanları resmi bir surette Tür- nek istiyen komisyon- Bulgar nim, Tkof 3 sy hapse ve un ağır para cezasına mahküm ie esi gören Alman ve İtalyan harp | yardım edecek ve Çekoslovak- | yp imetle Alman taraftarları iktidar) dağoji tahsili gören memurun de ğll, her pedagok geçinenin de ko- eğini düşünemi- yorum. İkinci sebep, bir korku olabilir: eski dağınık müfredat şek- layca anlıyabi inden büsbütün uzaklaşarak te« rübesiz öğretmeni yıldırmak ko kusu. Bu sebeplerin hangisi bi yoruz. Çünkü bu programı yapan- e, Maarif vekili merirım Necati nin zamanında bizden istenen mü- talea üzerine ve cevapta Zımız itirazlara, ne de “toplu " bahisleri Üzerine Yeni A. yfalarında çıkan makale azlara cevap ver tedris' dam de yaptığımız it miş ve mllinakaşayı kabul değildirler. etmiş iz her iki ihtimali de varit farzederek cevaplarımızı Toplu tedris programı uda getirebil- verelim. ancak şu suretle | nız mektep program. | larında değil, asıl mektebin haya tında bir takım değişiklikli p- mak lâzımdır. Bunun için: 1 Sınıfları kaldırmak lâzınmır.. 2 Günün, ders sani Üzerine takı mi usulünü kaldırmak lâzımdıi İ s — Derslerin müfredat şeklinde ayrılması usulünü kaldırmak lâ- zımdır, 4 — Sual cevap şeklinde imtihan usulünü kaldırmak lâzım. | dır. 5 —Öğretmeni yazılı müfre- da! etmek u- sulük ve kitap İle takyit kaldırmak lâzımdır. 2 şte mektepte önce hunlar i yapılmadıkça ve bu deği- İ şikliklerin lüzum ve zarureti haz medilmedikçe “toplu tedrisat” di. ye bir değişiklikten bahsetmek tu- haf olur. Halbuki yeni program- da hep bunların aksi vardır. Bi- nıf teşkilâtı muh ayni tekâmül mer- halelerini ayni yıllarda ve ayni | müddet içinde geçirebileceği bak- İ kındaki eski, yan'ış kanaatin bir rincisi smıflar. telif çocukları; MEKTEP - TALEBE - PEDAGOJİ ILKOKULLAR İCİN PROGRAMIN SA TARAFLARI VAR Muharrir diyor ki: Yeni program, iddia ettiği şeyleri yapmamıştır. Toplu tedris yap- mak için nelerden vazgeçmeli ? tekâmülü ile sınıf teşkilâtı arasında müna- sebet yoktur. İmtihan an'anesi gayri ilmi insanidir. Çocuğun Bir ilkmektepte yavrularımız ....... SE a rae ; : Yazan: | | İsmail Hakkı ! İl San mahsulüdür. Çocuk için aynıf yok; tekâmül merheleleri vardir ve her çocuğa göre de bir türlü olur, Hal- buki yeni program mütesanlt bu- lunduğu tekâmül anlayışına da- yanarak bu eski sınıf ananesine hizmet ediyor. T benin iş ve tatil zaman- larını tayin edecek saattir ve daki değil, mevzuun Verdiği alâkanın derece: si ve şiddet; ibuki program ders zili paydos ediyor diye başlatıyor. Eski t ettiğimiz yapmacık, zihni çalışma bölmeleri, yenisinde de mektir. Demek ki yeni m ve zil çal programda bü saatleri var de. program yeni içinde en eskiyi sürüklüyor. Uk devre denilen birinci, ikin. ci Ve üçüncü sınıflarda bütün dersler bir mihver etrafında toj AMERİKAN KARIKATURU Avrupa, örs ile çekiç arasında! YENİ KAT 17 Kı halde dördüncü rda bu mihver kılıyor bütün di , ediyor, toplu t yahut duvasından sanki vaz- Kendi kendinize #oru Acaba neden? Tabii bu. bulamayınca ve beşi bir tarafa nci yorsunuz: na makul bir cev gaşırıp kalıyo: Ta | toplu B ünün sebebi pek açık. k saatlerden tedris olsun diye suni bir şekilde biribirine bağlanan dersler smıf | ileriledikee artık suni bir şekilde de olsa, birliklerini muhafaza e- ek kopuyorlar, dağılıyor lar. Bir hakikat: “Toplu tedris” | dediğiniz şey tabii bir hale uygun sa bu tabiilik sonuna kadar var- dır. Dinci sınıfta çocuğun tabi olduğu psikoloji kanunları başka değildir ki sistemi de değiştire- Demek ki toplu tedris siste e anlaşılmış Tim, İkün ölümü ie patlamıstı. | hangi arsidükün ölümle ik mekteplerde imtihan an. | İÜ anesinin yaşaması bile bi zi ürkütüyor. Bu n imtihanı ak- İen olsun müdafaa edebilecek ye- ni bir terbiy rastlamazsıniz geye rağmen bu ânanenin yaşaması çocuk ve onun tekâmü- iü o hakkındaki © fikirleri r sağlam eski kök- ği olduğunu gösteriyor. n mekteplerimizde kontrol vasıtası olmaktan çıkmıs, kendine kâfi bir gaye olmuştur. Gerçek .ilk mektep çösüklarmz kendilerine, Sösyetelerine değil, imtihana ha- Her zırlıyoruz! G arip şeylerden biri de şu- dur; Öğr n eline bir fredat programı vererek ondan fikirleri sokmuş ol- masını bekliyoruz, Halbuki öğret- nden beklenilecek şey bu değil , düzgünce ek, muntazam çalışmak, mot k hari anlamak gibi 808 yal adamın belli “başlı itiyatları- en elinde bulu- nan sonsuz imkânlardan yararla- narak çocukta sosyal şahsiyeti in- muşsa memleke. vazifesini yapmış demek- Müfredatın bu türlüsü ezber. letir, nihayet öğretir; istenilen mil li şahsiyetleri yetiştirebilir mi bil- mem Okuyucu Mektubu Çürük Çıkan İskarpin Kumkapıda Saraçishak mahalle. sinde Uysal sokakta, 2 numarada 0. turan bayan Rahmiye iza müracaat ederek şu şikâyetini 8 di: “— Bahçekapıda bir matbaa, mağazadan dört liraya iskarpin aldım. İskarpin daha ilk giydiğim gün Üzerinden çat. ladı. Geri götürdüm. "Çatlaklığı ta . ederiz.., dediler. Üzerine sıvayıp bana iade ettiler, Tabii y giyer giymez çatlaklığı sırııverdi ve mir mum açıldı. Hemen mağazaya koştum. Vaziyeti anlattım. Bu sefer “iki 1 bırakın da o kısmın derişini tama men değiştirelim... dediler. İşin bütün mes'uliyeti kendilerine | « ait olmak lâzım geldiği halde üstelik beni zarara sokmak istiyorlardı. Ka. bul etmedim, onlar da değiştirmedi. ler. Bu vaziyet üzerine Ticaret Odası: | bu| na müracaat ettim. Onlar, “biz işe karışmayız. Karışacak bir me. kam olduğunu da zannetmiyoruz.,. dediler. Kunduracılarm cemiyetlerine baş | da geceli gündüzlü işliyor, p Çok Kazançlı Bir İştir Ingilterede, mühimmat sa pan 7 firma 1931 den, teslihat işine koydukları yey karşılık 28,180,722 sterling safi kâr sermayelerine yüzde iki yüz kâr al mışlar. 1937 de silâhlanma yarışı en #on sürat İle ilerliyor, Bu firmaların bundan sonraki kârlarını okuyaca- ğız 1908 den 1914 e kadar olan s'lâh- lanma yarısı neticesinde bu firmalar kârlarını şişirmiş, yeni | milyonerler, harp zenginleri ortalığı sarmıştı. Fa- kat harp, bu firmalarm kasalarına milyon kârları indirirken, mliletleri zarar hanesine milyonlarin insan ölü- sü yazmıştı, Bu yedi firmanın elde ettiği kârların arkasına saklanan ölü. lerin adedini, bize yeni patlıyacak bir harp verecektir. . Yeni hir harhin önüne geçmek için, silâhlanma yarışı kadar kuvvet zular, fakat mühimmat fabrik; nın kârları kadar kat'i bir Harp İspanyada bilfil pa Teslihat fabrikaları dü ya mikyasın- mühim- mat tröstleri devletlerine harp kre disini btyiitüyor. Wer gün lerden yeni #ırhhılar İniyor, Gökyüzünü karga sürüleri gibi tay yareler sarıyor. 1914 harbi Sırbistanda bir arsiliğ. Bu harp patlıyacak tersane- denize bilmiyoruz. e Fakat şurasmı çok iyi bilivorur ki, jbu gelmekte olan harp, teslihat fir. malarınm kasalara bu» rn indirirken, yeryüzünde sulh ve selâ- metin en büyük m halk kütle leri, sulh sever milletler, büyük dev- letlerin bu yarısında yine mısır ko- çanı kemirecekler, yine omilyonlerla ana evlâdmı, çocuk babasını, millete ler en zinde ve ümit beslediği ordu- larla gencini kaybedecektir. Ali İmüdafaa borçları kaharacak, iktisâr di buhranlar, sefalet, ölüm wi letlerin bası tistüne siyah kanaflırını gerecek, fakat yine sonunda mühim. mat sanayi tröstleri hisemlarlarına nilyonların üstünde, milyonları safi kâr, insan kanmm bedeli harp kâr olarak dağıtacaktır.. Görüyorsunuz ki, harp çok kazançiı bir iştir, Adsız Yarıcı Sırkecide ölümle biten bir ii Dün sabah, Si hattında bir ki 6G irkeci rıhtım manevra in ö İlenen bir tren kazası olmuştur. İnn tafsilâtı şudur; Makinist 'Tevfiğin idaresindeki 1 numaralı lokomotif, ma üzere rıhtım manevra hattma girmiş- tir. Süratle ilerlemekte olan lokomo tife bu sırada makasç li Bursalı Mustafa atlamak kat buna muvaffak olamadan kay Bu Mustafanın rak basamaklardan düşmüştür. düşme, çok feci olmuş, sağ ayağı dizinden tamamile kopmuş 1 da parça parça ezilmiştir. otomobilile Cerrat ne kaldırılan av kasçı, bütün tedaviye ra, kan kaybettiğinden ölmüştür. Hâdi- seye müddelumumilik el koymuştur. Makinist Tevfikle ateşçisi Ömerin fe fadeleri alınmıştır. Vaka yerinde & rıca bir de keşif yapılmıştır. Tahkl- kat derinleştirilmektedir. fazla Bir çocuk tehlikeli surette yaralandı Yenişehirde oturan Bayan Eftimi. yanm 12 yaşındaki ocuğu Vasil, bal kondan aşağıya sarkarken müvazene sini kaybederek düşmüş ve tehlikeli vaziyetime düşenlerin şikâyet cdel lecekleri bir makam yok mudur? H&. disede başmdan sonuna kadar ben haklıyım? Bu hakkımı teslim ederek müessese sahibini cezalandıracak ve zararımı ödetecek bir mürakabe bü- rosu bulunması lâzım gelmez mi?,.