3 Aralık 1931 Tarihli Son Posta Gazetesi Sayfa 8

Bir Mektep © olunur. Senede iki defa her sınıf Haftada Bir Defa Perşembe Günleri Neşredilir. | Muallim Sayfası Her Hafta | ALLİM SAYFASI Bu Sayfada: Yeni yy biyecilerin hayati - Türkiyede ei mer eyelerk aa Muallimlerin rtleri- Yeni tecrübeler vesaire. Kooperatif Tarzında Geçen müshamızda bu yeni tarz liseden biraz bahset: şimdi devam ediyoruz: ei muallimler sel tara- fından kooperatif tarzında idare eyler pirit (kız ve erkek) intihap (ederler, ği ada bir kere çel işlerini bir muallimle müzaker eder ve talebe İz İri mali ler arasında v. se Miklep mn yor encümenlerinden müte- Telebeden birinin Mim âlâkadar olmadığı görüldü mi ya başka bir liseye sakiz, çam ormanının güzel ği sayfiyesi vardır. Yaz aylarında muallimlerle talebesi misaya ile on boy günü e geçirirler. Sabahleyi, Re öğleden sonra Dürer ekinde in iyiki olmuş hususi bir tecrübe dır ki o da mektep rr lele teatisidir. Bir sınıfın talebesi, başka bir ei ailesi içinde on beş gün veya biray yaşar ve arada ilsdeimiş gibi muamele Karin Ahiren bu mübadele hrin muhtelif meteplerine men- eee azan yapıldığı gibi Fransa iri ei ile dei yapılmıştır. 1 bir ems da, yo ğer si mp ( Glasgow ) da balim Bu iv sapbedelıler — ve is- tiklâlin inkişafına yaramaktadır; vada gezmelere mp başka milletler ve Teli e mas eden çocuklarda canlı bir alâka uyi Çorak hayatında müessir bir rol o; lar. Bir çocuk 10 ön m tebe gili ebeveyni, yeni talebenin tabiati hakkında sınıf muallimine verilmek üzere bir sual varakası doldururlar. Ebe- veynin başladığı bu mh şailee muallim d eder; her akalğe alanla ii ör ğun yaşayış mnatindeki terak- gösterirler. anmaktadır. ebeveynleri mektep oynar- ek- Buhran Vergisi Ve Muallimler Buhran vergisinden. en ziyade müteessir olanlardan biri de muallim| Ea alan busr- nıf son bir sene zarfında ma- aşlarının yüzde yirmisini kaybet- mişlerdir. Bunu bir misal ile izah için asli maaşı 25 lira olan bir mu- allimin verdiği şu hesaba bak- mak kâfidir. 25 lira aslimaaş, 75 lira tutar. Bundan: 5 Lira Devlet Bankası 3 , Kazanç vergisi 5 , Buhran vergisi 13 em Or. imler bu vaziyetten müşteki değil Çünkü, memleketin men müdafaasında ön cephed Başka Memleketlerde Ameli Dersler em izcilerden bahseder- ken Rusyadaki (Pioner) leri ei Terli Aze aycan Pionerleri ağaç dikme ve ağaçlara ia işlerini de skilerins eği ve ( Bakü ) de 9.400 ağaç lerdir. Gür cüstanda tarafından 50.000 e yakın ağaç iki Pi erleri de yemiş ağacı olmak ie re 9000 ağaç dikmiş- lerdir. Resmimiz ağaç diken Pio- Mi üçünü iş başında gös- teriyor. Terbiyecileri tanıyalım: : Montaigne Monteny ) Monteyi 1533 te, Rön mütecessis Slm yeni fak gatonunda kitapsız, gramersiz, sadece NE konuşa iitikeezi öğrendi. aşında erki kollejine Nal Gen br derecede parladı. “Tou-' , da hukuk tahsil etti, E syanlrde bulundu. Bir müd- det (Bordo) Parlâmentosunda müşavir, hatta Bordo Beledi iye reisi oldu. (Sonra, bu vazifeyi terkederek (inzivaya gi ve Essais deye meşhur n terbi- yevi eserini yazdı. ( Monteyi ), kelimesinin asıl eyler. dair vi iyeye büyük eder- Salya. İktisadi mücadelede de cephede bulunmak isterler. js nie ruhun. Muallim Kimlerle Çarpışır Z. Z mev b Muallimden aldığımız mek “Biz ADİ öz vatanımız: da yi müci zife ai her södlüğir ” iktihama, e len LA manialara, mazinin köhne lerinden mevrus öyle yeller £ asthıycruz ki, insanın ümitsizliğe düşeceği geliyor. arının neslini şuurlu, şen, becerikli birer unsur olarak ye- tiştirmiye uğraşıyorsunuz.. Beride, ekibinizin a sel bugünkü mi im bab bir baş- miyetine amlari için didini iy oral Öte taraftan ki sene a iki sınıflı bir inden çıkmış va- st aküye Em zat, müfettişi- derinliğine nüfuz Büreior aldı direktifleri mi- haniki bir surette iyice anlama- dan size tekrar iktifa ediliyor. Başmualliminiz, seviyece ma- dununuz... Sizi yetiştirmek, irşat etmek kabiliyetinden mahrumi Müfettişiniz, ei vi tip... Mesainizi takip etmek, sizi dah müfit yollara Kek rae tinden li yi Dâha aribiş siz ei iyi gine yü sal hu- riyetile Bu geri tipler biribirini ale “meşgull.. iz, talebe ile muallimin kar- ılıklı — vezaifini İri an, Onları kendi ki e an gençler; bı sal işinde İn di” matenlerimir bile ocuklacımızın temiz tebessümle- onlara aş BE eni bir akide telkin n seven ve iman etti- imiz şeylere inandıran bahtiyar- lari "Bu mesaiyi sezememek ne elim bir Ji bu ine ii bakmak ne acı bir tır! Evvelâ siz, ilkmektep başmu- allimi ve müfettişini yetiştirmeli- siniz... Türk rini. Meri her şey- den evvel tedris mühimesi ei ki çin esaslı bir teşkilât, onları ilde e idare eden tenvir eden, yükselten bir cemi: yet lâzımdır. Türk gençliği o zaman -zoten daha yi yü eeini kutsiyetini, daha nlar... O link o vazifeyi heyecan ile, yapar... Ö vakit yaratır, yapar. Ve Türk vatanı bir dünya cenneti olmak yolunu tutar.,, Muallimler e Toplanıyor İstanbul Muallimler Birliğinin köngresi ğer” ii Imak lâzımgelirken Reis Hâmit Beyin birkaç aftadanberi devam eden hastalığı kongrenin biroz geçikmesine olmu: Hâmit ve ei için kongre ânunue ilk haftasında isem ey Le heyeti bir sene zarfında yaotığı “e Dn kongrede okuntsak üze rapor hazırlamıştır. vi ii her m “ hisse bedeli rak cg We sere etmi: ir Bn suretle t lanan sermaye (155) lira iken bi gün kooperatifin sermayesi bir kaç sene içinde bin lira olmuş- İstanbul Lisesinde Koo- peratif Nasıl Çalışıyor? İstanbul is İst anbul lisesi talebe Koope- 0 noksanile temin edilmek- —— in (900) kişi olan ta- Gill ra tife iştiraklerini temin için, kooperatifin bisse s€- netleri ününden . itibaren (50) la (15) kuruşa indi- rilmiştir. ei eden talebe, azami on Mektepleri Hakkında İngilterede hariçte Me mecburiyetinde kalan neler, pek küçük yaştaki çalan (2 yaşından itibaren ) kooperatif şeklinde idare ki ana teplerine bırakır! Halbuki b e nç anneler bu mekteplerin, çocuklarını asabi yaptığından ve ep mekt e gidinciye kadar muh ik- leri ferdiyeti kaybettirdiğinden e biri başka bir muhtevi olan iledir. lar arasında en aşağı fark var. YE kiçi ük çockların kala- balık illa salim bir surette yaşıyamadıkları eği ol- muştur. uk, daima orada yaşamasa faal bayat büyük bir a orada geçi- riyor, ken inkişafına “lâzım olân şahsi e mahrum kalıyor. İktim ki bem ailede, hem mekke le) irin benzemiyen iki hayat tarzı geçirmek a geliyor. Çocuk her itiyatları ve düşünceleri a başka olan iki türlü vaziyete ve iki türlü şahıslara in e etmek mecburiyetinde bulun ir çocuk, ayni MENE olan mektepte olduğu gibi kendi önerikde çok kuvvetli ir tesiri olmıyan biribirine mu- liralık muamele yapmaktatır. Ta- liralık hisse senedi alabilir. Koo- lebenin kitap, kırtasiye, tuhafiye poratif al çok faydalı ok ve yiyecek ihtiyaçları kooperatif uğu ii in bütün tale- tarafından hariçte ki fiatten yüzde | besi era girmişlerdir. Ana Muallimlere . Ait Kitaplar. Devlet ında basılıp hariçte ismi aci işitilmiyen birçok kitaplar vardır. Kendileri u- yacak eser arayan muallimlere bu sik lekde bazılarının fiatlerile birlikte bir listesini veriyoruz: Delet Matbaası İmlâ Lögati, Dil Encümeni “ Çocuk Kalbi, İbrahim ee B. “ Ruhiyat, Mustafa Şekip İçtimaiyat, Mehmet İzesi a. wnl B, my AN Haydar B. 2 Hareki Faaliyet 'emrinleri, K. ocuklarda ri genini AlâeddinB. ? Pestalori, Halil Fikret B» danderson, Kâzım Nami B. 'erbiye ve Tedris Tarihi Halil pi 1-2 cilt 125-8 Çocuk Ruhu, İbrahim Alâeddin ” edagojl ai ye Atuf B, #letizm tebe — Tatbika ike gır B. Çi Mektep Yerine Yeni Mektep . ekeriya B. 'aal Mektep Tatbikatı, Mustafa B. “ öy Mektepleri Müfredat Programı (38 kmektep Müfr: ; Li r akikat, Emil 'ürk Tarihinin ai Hatları, Türk Tarihi etkik Encümeni 1s iaarit Vekâleti Mepa Y o. 9 N Terbiye Mecmuası Ti arar kolaylıkla intibak ebilir. inmemalarşi ebeveyn, çocuk- ürlü harici tesirlere cek bir hale ge- da kak s uhiyat Sl İm led ) —viyiş tes say fay a SEEESF &EREER 4“- a 3İEE GOMEKFAeES! S e A Aİ