30 Ekim 1941 Tarihli Haber Gazetesi Sayfa 3

? OsSTAS et Müdürü ; Mi, 2 26 Vakır matbuası Se sabuna PN Unmazan Ve Yeni... ez “nyan her tarafm a ny, “yaşlılık, , armsan- ineği Sözle görülür, kati Ji bağı, elenen "eaki” ile ir acak © mutavassıt Sada yoktur. Ma - Yarısını geçmiş, sonü- ar aynı yolum ? EN bahsederken Mir Mir ilmatanrlık, sesle enmeyis © sezili e ie için sadece bedeni Sürünün salare böyle bir elimi Geneliğin tem ikmek isi yaşi. ta, Muhakkak ki ortaya Tatamaş leri hayatın tâ Y zevk ve isteği. ne sanki keskin nez Ma uğramış gibi Kitaş,, öirdenbire niha - bir Herhiii urta. vi tak, li ““siintirken ikiz, kaybetmis, dili pas atin yükünü der A deliği dan alarak “tec, ik Seni * Püzumundan fazla N Sözün alarm dayamış linde canlara : O kumaşı, modr. N YI, aerodinamik bir AN bay Fordun ilk | tirlar, İh bir yakıtlar We,» Kençlik tç günün “ğin oklma getir Va an de iki çetin Ma karşıya du lamyek hava değişik - göğüs zermis, iç kayg Yağan yağmurları Nu il Keagini e ii ani, kaybetmiştir, O, fırçasının gezip N rim süslediği Diğeri de uynu iptidsi vi hk ge star, belki A ötekinin aynı - , > daha yerine İyi. alamamıştır; a aim almamış, iu emüstir ; Tük N r m #“ctii yol üstün - Bi çündenberi Yan halda nedense a biç” doğru dürüst an- ide, Egil biribirlerini , ki muharrir, e “ . kreş emi ssir yeni ğ 1, karşılar, Onun Nr daş alay Ve bunları israfa | i ale Hayatlarının | Sy kaş gözlerini çevir. t $ etrafı ona, o da | vi - Çocuları derslerine TERBİYESİ 'nasli çalışlırmalıyız ? Tanıdıklarımdan birinin 12 ya - gında ve hâlâ ilk okulun dördüncü smıfında okuyan bir oğlu vardır Dostum dalma dert yanar: | —Bütün uğraşmalarına ve her İ çareye başvurmama rağmen bu çö cuk bir türlü derslerine çalışmı yor, Sınıfını ancak İki sencde bir, o da zorla geçiyor. Okuyamıyacak anlaşıldı, Yazık çmeklerine, Çocuğun bu halini büyük bir dikkatle dinliyen yağlı bir zat ar; aw gülümsedi ve başmı Balladı. — Kabnhatin büyüğü çocuklar. da değil, onları bu vaziyete geti, ren sile Ve mekteplerindir. Eğer İo kadar gevşek davranılmamış o'» İ saydı gmin olunuz ki çocuklar bu İ kadar tembel olmazlardı. Çok mü- samaha gösteriyorsunuz, llgurun. dan fazla şrmartıyorsunuz. Biz de | okuduk. Sıkıştırın bayım onu O , | yundan, sinemadan, o tiyatrodan, İ mecmualardan, menedin, icap eder İ se connetlen çıkmaya da başvu » run, o gaman göreceksiniz, hiç ne” fes almadan çalışacak, Çocuğun babasi tekrar konuşma i ka basindı Merak etmeyin bayun, ben karda da söylediğim gibi her çareye başvurdum, Fakat neden - ise o hiç istifini bozmadı, bildiğini okudu Va okuyor dâ, Bu esnada anne İşc mürlahale etti: ii —- Bir mecmuada okumuştum İ Orada çocukları o Sahıştırmak için İen iyi çarenin teşvik ve valtler ol. İ duğu yazılıydı. Meselâ sınıfların: geçtikleri takdirde kendilerine b. siklet almasağın! İln.. visdetmek, İ Baha bedhin bir taviris yeniden | söz aldı: — Onları da yaplım, sfkat ne vazık ki bunlardan da bir fayda göremedim. Çocuk mektepten ge” İlir gelmez £ derslerine çalışacağ: | yerde bahçede ya köpekle oynu « İ yor, yahut da koşup duruyor, Ge, yi ise resimli çocuk möcmun « larını karıştırıyor, veya bizi aldat- Pax igin sar kihi atsipiyor. Dedim ya, hiçbir şey para etmiyor. Daha fazin #abredemedim ve söre karıştım: — Ben de müsadenizle birkaç; İ gey söylemek istiyorum, Fakat bu. İ nun icin de sizden bazı süaller sor İmam lâzem: — Çocuğunuzu kaç yaşında oku la başlattınız? Bu suni karşımda ane ve ha. ba biribirlerine obektlar. Sonra anne cövap verdi: İn mektebe altı ya» İ ını bitirmeden basladı İ —— Mektebe götmeğe baslama - dan sir ona okumak, yazmak öğ, İ etmek istediniz mi ve çocuğu bus İ na ieber ettiniz mi? — Evet, Evde canım sıkıldığı İ zaman Aydoğunla meşgul oluyor * İdum. Ona okumayı ve yazmayı öğ retiyordum, basit hesıp meselele rini yaptırıyordum. i — Güzel, Fakat çocuk bütün bunları istekle mi, yoksa istemiye ist, ye mi yapıy MEŞE istemiyordu, fakak, 21 — Eravo Co, işte mesele bu Şimdi; Fran: Haber ve adamları yer altı yolunu bulmaya çalişiyor. lar, bu yo! madamım odasına çıkı, yormuş! -— Şu halde hepsini kıstırmız, İİ —— Hem de nasıl! yalım birkaç nokta var ki, gok dikkat edeceğim Bir: Kan dökülmemeli. ği İki: Madam Vilyamın hiçbir gey den haberi olmamalı, Üç: Bu herifleri itiraf ettihip Yakar bilmediklerimizi öğrenmeliyiz, Fa* Me lık bir parça | kat her seyden evvel Lonâraile Erp, > İcmasla bulunmam (lâzım, bunun AL NOGAN | için ben hemen olemobille Edim. al shin burga gidiyorum, çradan telefon Keti, uman dap, ederim. Mya Mite ları, yös| — Peki sef, Mm Maş gla, tashih | - — Yalnız wfak bir sey daha Mita, mahı 11 den | var, ÜR, 2 olmaktır; İLEMENE takarım va “arak rauyattaliyet Franz Heber bunları beni öldürme ye memur etmiş, — Evet., — Fâkaş mecimr odyordam, Nasil ?,, — Nasri olacak, azariıyordum. Bazan du mektebe gittiği zaman herkesten ileri olacağını söylüyor. dum, verdiğim harfleri ve rakam. larr çabuk © ezberlediği taledirde bendisine şeker, çikolata verecağ'- min için mümkün olan her seyi ya piyordum. Sözüme devam ettim; Çoruklar birçok sebeplerden do. layı derslerin, çalışmazlar ralışamıyacak bir hale gelirler, Zihni gerilik, hantalıklar, hissi, uz rasmdn sayabiliriz, Bütün anlat « tıklarmızdan öyle anlıyorum ki çö cuğunuzun bu duruma girmesinde en bilyük rol oymıyan sebep do * nuncusu, yani yanlış terbiyedir Baba sözümü kesti: — Bin sk sik öğretmenlerile sürüm, .Onlar yaptıkları bir. denemeler neticesinde çocu . n zekt olduğunu, bütün kaba » hati dersleriyle alökadar olmama” Silhdan #baret olduğunu söylüyor . lar, Sonra kendisini muayene e . den doktorlar çocukta bir şey bü. ismadılar, İşte canımı sıkan da bu” dur, Ruhan vş bedehen sapa sağ. lam bir çocuğun derslerine çahş, mamasna bir türlü aklım ermj. yor, Dediğiniz gibi çocuğun terhi” yesinde yanlış yola saptiğımıza' Ze lihce, ben hiç de bu fikirde deği - Ur, Sonra düşünüyorum da çocu, ğun böyle tembel olmasında-ken - dim de en küçük bile olana bir mer ulyet payr bulamıyorum. Annesi. nin fazla gevşek (o hareket 'etmiğei belki müessir olmuştur Bunu bir dereceye kadar kasbml edebilirim. Bu eanurda anne hiraz sinirleri: — İşte yanlış bir düşünce; mu, hakkak olun hir gey varsa o da çö- cuğun bu hale gelmesinde en bir yük mes'uliyetin size ait olduğu - dur, Çocuğu daha mektebe gilme, ğe başladığı zamanlarda bile'dur » wadan azarlıyordunuz, ikili, bir ları unutmamalısınız, Sonra yapa. madığı bir şeyi sorduğu zaman da Yorgunum diye cevap vermiyor dunuz,. ih, — Hâlsızsmız bayan, Mademki sırası gekli, ben de söyliyeyim, Ben çocuğu asarlarken Veya on nasihat. verirken siz hemen mii « daha le ediyorsunuz ve o arnenizle birlikte: Yetör artik, üzmeyin © kadar çocuğu diyorsunuz. O'da büs bikn şımarıvor, Onunla alâkadar olmadığımı gelince; insaf artık. Ben yorgun argın geliyorum, bir de onunla mı uğraşddiğım, Mek- tepte işi ne? Bilmediği seyleri öğ. retmenlerin, sorsun. Tekrar söz aldım: — Terbiye işinde yapılan bazı Co yerinden : — Ne diyorsunuz?.. — Evet, bunlar iki Alman, Vi frit ve Günter İsimli iki mütehaz. MS, geflerinin kendilerine çok bü" yük bir emniyeti var!., — Alçak herifler! —- Şüphesiz, fakat benim size Gnüiyetim daha fazla, çok dikkat ederseniz mesele kalmaz! Şimdi bunun için Matmazel Cenniye söy. teyin, kapalı otomobile binsin, ben arkada saklanırım, o idare eder, etraftan onun yalniz çıktığı zan Dederter, — Peki Şef! , Co Benet odadan çıktı, Sam ce. bine tabancasını yerleşti bazı kâğıtlar aldı ve garaja indi, Kapı» hı bir otomobil duruyordu, garaja bakan adam hemen yaklaştı: — Otomobili mi alacaksınız? — Evet, hazir değil mi? — Her şeyi hazır, buyrun! — Biraz bekliyeceğim, benimle gidecek biri daha var! Fakat çoh beklemeden o Osezri yanlışlıklar vardır xi çocukları bu | vaziy, sokarlar. Evvelâ şunu söyliyeyim ki, şiddet, tehdit zan, nettiğiniz gibi çocuğu çalışmaya sevködecek bir vasıta değiki'r, Bi likis zararit aksülümeller yaratır. Çalmmağa icbar edilen çocuk çalışmak şöyle dursun, derslerin » den nefret eder, Bu hal bütün hi” yat müddetince de devam eder Çocukları şamanından evvel oku » mağa başlatmak, mektebe gönder. mek de zararimır, Biliyoruz Xi her sey vaktinde ve ihtiyaçlarile ilg» i olmıyan hiçbir şey faydalı ol.” maz, Onun için gocuk erkenden da hü büyük yaştakilere mahsua olan seylerle karşdaştırımamaldır. Ak si halde kaysta çalışmaktan nef. Tel eden birini yetiştirmiş oluruz. Çocukları çalışmağa teşvik için bazı kömselerin yaptıkları gibi on, lara şunu bunu vandelmek de iyi bir terbiye vasıtası değildir. Her işin sonunda mükâfat bekiiyon ço. cuk günün birinde istediği sey. a” lamiyarak inkisara uğrar, bu İse bedbinlik yarılır. Mekteplerde yapılan bazı yanlış. likler da çocuklsrde çalışma heve. sin! kımr, Onun için öğretmenler bu hususla büyük bir ibtiyatla hü. reket etmelidirler, BE gocuğu Her hangi bir sebeple © i hazır» layamadığı veyn vazifesini yapa madığ; için arkadaşlarımın yerin da azarlamak, onu bembellikle it ham etmek iyı neticeyi YEYKİSD. vi a ga den #oğumuş bir zevkini uyandırmak için almacak tedbirlerden kısada Eğer tembeli k allenin hatas. dan doğuyorsa çocuk hiç vakit kay betmeden evden wsaklartırılmalı, meselâ bir yatı mektebine yerlere | tirilmeliğir, Bu gibi kar? azaltırlar, Bu hal eğ tehlikelidir. Küçükler ti lasiyle mümaittirler, Eğer çocukta hocasma karsı nefret uyandırır sa o fırsat buldukça öğretmenini üzecektir, Hattâ tembellik Z sadım usulü için bir vasrta olabi » Ur, Börns gayet gik bir eibiseyle be irdi; Yüzündeki tatlı bir gülümse. we bu ufak seyahste çok mem vun olduğunu anlatıyordu. — Bonjur, mösyö Sam” — Bonjur matmazel, sini rahat siz ettim, s Genç kiz cevap vermeden golör yerine geçti, Sam arkaya gİNdi, köşeye büzüldü, bu suretle drar. dan bakan bir kimse Çenninin bos bir otomobili kullandığını zenne - derdi, Makine büyük bir gürül le uyandı, ve garajm açık Kapısı. dan Pdlmiyargu giden yola çikis - şündü, nükleye beşini: — Sizin himayonizdö gittiğim: düşünerek kendimi emniyetle his gediyorüm, dedi. 2 — Emniyetle hissetmiyor, dili, kis korkuyorsunuz ki böyle söylü. YEM iökkmcak bir geyin bulundu. ğunu mw zannediyorsunuz” — Siz daha iyi bilirsiniz! Yoksa siz mi korkuyorsa suz? 42 — Arkamızdan gelen su çirkin otamabili görseniz belki baska bir pey söylerdiniz! Sam cebinden bir ayna cıkardı, arka pencere vasıtasile yola bak. tı, bakiksten kocaman, kaba, her tarafı kapalı bir otomobil peşeri* Be taktimıştı, Sam bir küfür sa. | Eminönü halkevindeki bu sergiyi açan İstanbul parti re- isi Reşat Mimaroğlu, ileride açılacak sergilere diğer gaze- te fotoğrafçılarının da iştirakini istedi ve kendilerini teşvik elti Ruzvelt, bir köy muallimi tarafından G örgüç 'ün fotoğraf sergisi çekilen fotoğrafisini on bin dolara satın almış. . Foto Namık Gözüç, Eminönü Halkevi salonunda bir fotograf ser gisi açtı ve gazele fotoğrafçılığına başladığı 1919 yılmdanberi cektiği fotoğrafları vu sergide teğhir etti. Şekisprin: “İnsan sözlerile deği, eserlerile ölçülür... sözü ne kadar doğrudur, Bütün matbuat minter sipleri foto Namik kıymetli bir sanikâr olduğunu bilirdik, Fakat itiraf edeyim ki, bu eserleri gör düklen sonra, Namık benim naza" rumda sanatın sahikalarmnda yer alan hassa, uzağı görür, derin dir gimür ve mesleğini çok sever bir yahsiyet olarak yükseldi. Bu sergide Atatürkün İstanbul dan ik çıkışından başlıyarak, Aha doluya geçişini, İstiklâl harbi ve manevralara ait bir çok kıymetli hatıraları, medeni kanunun ilânı günlerini, dan kiymetli intibaları, harf inkr lâbını müteakip kazlarımıan üniver sitsisre koşmasını, maarif ve gene lik bareketlerini, 19 mayus Jiznmer tik bayramlarını pok canlı vesika larin görüyoruz, İleride yazılacak spor tarihimize pek gözel birer vesika teşkil ede cek olan eskrim, kemankes, at ve denir yarışlarını Sovyet ve diğer ecnebi #por ckiperinin İstanbula gelislerini, VEli Hanterin iman - clan bödalığını, Seref s#tadır:, Galatasaray Ve Fener takımları, Futboleu Bekire ait bir hatırayı, Yunanlıların tesujüfle İs tanbulda bize bir gol Btylarnı, muhtelif atletim Tureketlerini denişde Yüzme ve kayık, futa, yek ken yarışlarını, genç kizlerimizm denizde yüzüşlerini ve nihayet bir çok spor törenlerinde kupa ve mü- bu mak | Kâfat alanları canlı birer levha Ve- ya bir sinema şeridi Seyredi ül görüyoruz, wn — Sizi de teblikey; z edilmez. bir ihtiyatamlık! “5 Genç kiz gayet ankin, direksi » yonu kullanırken cevap verdi: em Sizinle | tehlikede beraber bulunmak unutulmaz bir zevk! Bütün hiddetine rağmen bir am da Sam göğsünde tatlı bir secak lk canlanıverdiğini hissetti Ö" nündeki ipek saçlı basa baklı Fakat arkadaki otomobil gittik, çe Yaklaşıyordu, genç kır sordu: — Sim mı? w- Hayır, ayni silratl, gün, bunun herhangi bir lez bü olmamasına bir sebep yok! ; LA gelen otomebil artık amamile yaklı 0 i yol istiyordu. en ee Ceani otomob un kemarin dan götürmeye basladı. Sam köşeye duha çok sokulmuş, tabancasını eline almıştı Korkun; otomobil ilerledi, ayni hizaya geldi, Sam eli tetikte bek- liyordu. İşte tam bu sırada meçhul otomobilin yan penceresinden bir adam belirdi ve bir sangırlı kop. tu, yumruk kadar bir şey süto 6. tomobilinin penceresini kırıp Sa » man önüne düştü, ayni anda meğ * bul otomobil ok g'bi fırlamış, bir tor Sulutunun arkasında kaybol » muştu, Sam Ga atik davrandı, at len bindistarcevizine benziyen g€. yi hemen yerden alâ! ve kere cs vurduran soure sesini yökselçii; da” gene daşarı forletır. Bir sari İşte Taksim âbidesinin açılış, İşte general Şükrü Naili bilmem hangi küşat resminde, Mili Şef İnöpü'nün İneboluda halk tarafım dan karşılanması, General Kâzım Dirik'in İzmirden ayrılışı, İşte İnö“ ni zaferini kutlama töreninden bir kan cotantane,, İstanbulda talolar, Sinan, Fikret, tayyare ihtifalleri.. Bu aradı doktor Betim Ömerin, Cenab Şehabeddinin cene tören lerile beraber, (ölen portreler) ara sında: e#ki mebusan reisi Ahmet Riza, büyük tiysiro sanatkir: Ah met Fehim, Süleyman Nazif, Dr. Besim Ömer, Ağuoğlu Ahmet, Şük rü Najli, Yusuf Akçora öski maarif vekillerinden Mustafa Necati, Ah met Rasim, Matımut Sadık, Bun lar da sanat ve edebiyel tarihimize hediye edilmiş birer vesika olarak göze çarpıyordu. Ayrca temaşa hayalımızn nil gök kiymetli yortre ve kompoze yonlar da vardı: Hazım ile Behzat, t ve Bedianın bir vahhcde gü ,, Şehir tiyatrosu bmletleri.. ve Halkevleri faaliyeti arıında da (Gazinin 'Türkocaklarınm Heikev lerine istihalesi günlerinde Türke cağma gelişi, İsmet İnönü'nün Türkocağını ziyareti, Halkevleri ta rafından yapılan mitingler, iktifa İer, müsemereler, muhtelif spor şenlikleri, Halkevleri temsil şuhe* lerinde verden temsillerden © güzel sahneler Ve portreler... Namik, ellle birkac manzarayı gösteriyor? - Bunlar da tenakuzlar,. Emi nönü, İstanbul Balıkpazarı ve Tak” #imin imândan evvelki ve bugünkü balleri.. Eski tulumbacıdar ve bw günkü itfaiyemiz... Sergiyi açan Parti idarç heyeti reisi Reşat Mimaroğlu: — İnsallah gelecek yıllar işinde bu sergiyi çok daha zengin göre ceğiz, diyor, diğer gazeteci /foto muhabirlerinin de bu serxive işti” rakini dilerim. İskender F. SERTELLİ (Devamı 6 mea) ye geçmemişti ki müthiş bir inf. lâk koptu, Cenni otomobili durdur du, arkasına döndü, sapanrt olmuğ- tu amina gene gülümsüyordu, Bomba atular değil mi? — Evet bir saniye dahs Xec- seydi simdi göklerde dolaşacaktık, Sam alamâaki terleri osildi, genç kiz sordu: — Şimdi ne yapacağız, bu cana, varlar he olduğumuzu görmek i çin göne bizi arıyacaklar: Sam bulunduğu yerden . kalktı, vtomobilden indi. —- Artik (saklanmaya lüzum yok, ben de öne geçeyim, bu a” damlar bir yemiş koparmak İşin bütün ağacı yıkan elösinden, be - reket gans bana yardım eâ'yor, Cenni sağa kaydı, Som şoför ye. rine oturdu, bombanın patladığı yerde hâlâ bir dumanı tütüyordu, otomobil gene hareket etti, Genç kız tekrar şaşırmıkla de - silkmedi, zira Sam otomobili yolun kenarındaki araziye sürüyordu. — Tank sannetüniz, galiba, lümsedi : Mer emnci karşı tank ku'- lenmâk Mizem değil mi? Fakat tar kumrzı şu kayan arkasma sak > larsak, fikrimizce yoldan gelenler onu görebilirler mi? Genç kız anlâmiştı, Yesil gözle ri parladı?