16 Haziran 1944 Tarihli Vakit Gazetesi Sayfa 2
a | ii GÖRÜP DÜŞÜNDUK Bahtiyar adam! Bilirim şaşacaksınız — Dünyada bahtiyar adam olur mu? Diyecek: Evet, akli gesi kötümserdir. , İnsanın dört başı mamur bir saadete ereceğine imanım; Sand. eti, galiba herkes bâşka türlü tarif yeri i, başka türlü an. ladığı için böyle oluyor. ani manalara Hind pa dişahı, “mesut adi karşısına nihâyet “pir öğ çi: kar, ml ei kaftanlar > arayan: u gömleksiz b yar ld deki şaşkınlığını Yap görmeli, Beki bı de de “saat,,in değeri çile in. ayrı ayrı dert. yiz Yak biri var, ki gönlü . il bir Je yıkanmış ay: wimli keelrişie onu le) se. innetin cennetinde vi sarayları hurilerle dolu kasırlar Bahçelerinde mücevher çi ix açar, ağaçlarının dalla rında yakut m. sisleme e Kâğıt sepet bir hazine laklığı yeri Şöst €ren sihir- X Ni gözlük, bütün okları, baştan başa ve emrine ram m mesafeleri a veli ağzına gö sne ei rmdan elek tik dalgalar r vak eli radyo ai cısı, Ru ricisi » le Kökü? See - İngiliz kralma - | der. Hind İn iyianniini ağn r tra y bile eti onun eline geçince, müyazlık bir çek heye - e bür arihasın i hazin da e senltriliyanlar kucaklaya . bilir. Cihanın en büyükleri ona kız. larını vermek için Lise ya- rışındadırlar. Fakat o, hâlâ be - kârdır. Dün yine onu gördüm, Yü - e yüz derdin, bin mihne. cı tari usu vârdı. Bir saniye tin Sn Engin bahtiyarlığıyle beni > in bu bir saniyelik uzak laşışın sedlğeişi azımsamayın. İçimin zem bir an da olsa, yi. ne dinmi HAKKI SUHA GEZGİN —YVAKIT— Tarihin en geri A biri; in. rd nin be sem bir Si e zaman — m irem Oya v Ban, İz a me arkası iyetin terakkisi, insanla. refi balayan ve bü. Sik icatları de beraber, Men değişik kıymetler kazandı. Buna a e kadar eski... ve bünyeli bir şöy medi, Ort ağdanberi insanların muayyen bi geyeri edek tutması bakımından; ideler ima bir inanç Bein olarak telâkki edil - miş, Zam efhumlar ve prensip- lere katışmıtşır. a orta devirlerde ni iyanlığın mezhep zuhurundan sonra başlayan din ıbu ideolojisi. eri hükümranlık di runu sağlayan istilâ yat Be ol Ni m Eee “3 ebe mm in - sanlar. rahat bonlnayın tahakküm zevkinin; her zaman yeni bir fikir potasında eritilmesi Fındıklı 13 üncü ilk okulun el işleri Sergiler, yavruların biliyetlerini gösteren en güzel örnektir a iki görünüş, Üst re; nin ei ik ökullarda talebenin 1 yetiştiğini gösteren en car, ii ik zi nü. İy ı ders vasıtaları bul hanların biri de, ilk okul imti. | ade Er. Sİ eli yi ği ta Bir talebenin Mama tetkik enin “ ettiğiniz vakit te, Vazı, sald. ile ea gösteren “el — abiiyeeriyl, yıl rin Ea eri <i, ilet rlemesini bilirsiniz, karimi n da tedris giyerim, er * ışmalacını, srtalarını, b bu — di islerle kestirmek pek ME eninde görür na dosyaları, , defterler: * ve Lila; kültür, KN lerine geçen sıtalariy! Sel gisi çalışmalarını ka- ye ile EE Şa ne abii Ancak aç kaldığı veya nefsni Ey yin anlaı mü en hayvan; bi yri bir düşün - mez. Bu insiyak bir a Eşiği olduğu , insanı Sürükleyen sâdece iktisadi sebep > değil İşe İşte bu alanda ideoloji, insanla hayvai ahenksizliğe ; daha beşeri bir li vermek üzere düzenlenen bir hayal e ki; asıl maksat onun içinde Ye A enin kabil iş gi aradığı hayat sah ili ni yer iş bülya âlemi Eg rına âit üşür ve üz hay- ranlığı rn başka nedi Bayağı rüstler, gun bir insan; bla tecil Tu- KA kai ini daima kont eder. Ol - yyen bir fikrin imi :anını Sürük . , buSusi e düşünceler ve bu ahreç eser arasında k inanç. Arelak; tabiat ve onun cn âziz Yl se Ölü sanat ise on! den ay ayn ii içine kapanır. Onun iin sna » Ges z bir fikir ve — yaratıcı olmak vasfına e ayr # » isidiğa iler de kendi bünyesinin muayy: zaman içindeki hayal gm ikileme, Bai EM na tabi olarak yaşarlar. Nazi e isi e anda meydana Rİ zi birleşme ve gelişme anı gelinceye kadar; uzun Savaş m mağlübiyetini idrak etmesi gerekmiştir. Felsefede Niçe ve sanat da Wagnerden ilen aldı. Üstün ırk Dazariyesi; geniş hükümranlık arzusunu mey. dana a için A in 0 in bir n dünya cenneti niza, denirse herhalde a Sik t vasiylı nl memiş olur. Çünkü, tedrisat inin ınmış simaları ta. | ( Kiz talebeni inde de gö- yardun her yn on vg Hibteki NR rakamlarla ifa. en si Zi çok göz ki ri i b 1 ve uzun in Mağ e şip mel kültür da e hü olduğu inkâr ilem Mar, nlemmeceleriin. Bo“ g11. İstem, | benin tarihi vakalara ait topla | vüleri, X. “| bulda 500 dei izl ilk okul da | ğe e dolu da | kımları, yastık işimi inde ve açılmıştır. Bunların en | 5308 #oplenmiş, görürsünüz, basit dn diş 2 iz ; * 13 ün, | Dosyalar tik Okul seler, amerikan sile V ir örneği, Fındıklı “İz cü o ölenin ai e e e faaliyetini sergisidir. talebesinin ekme kir. ehemmiye. ye kısmında da; boyaması dad em çok zarif dikim iş| isminde! b kısımda kız ——— Yazan ı ——— İlme dü si sanlar arasnda kin | İn iline Hulki | i tahassürü vet rini gisini tamamen kes- mek San'at ve ideoloji inya ide ferdleri kendi gayesi EE glam e €goizmine da. yanıyordu. Onun içi sisteme derhal İnti bak edi taze bir 5 yaratılmalı idi. Bu p tekniği için de lâzımdı. Tarihtt buna benzer olâylar mevcutt İşte eski Isp a, i, Onl insi - dayağa, vücutların rı pek geri idi. Her çeşit acıya, ğu açlığa alıştılar bu küçük nasıl döğüştüklerini ta Isparta gençlik lik her gün muay yen saatlarda; çocukların çı vücutlarına m değneklerle vurmak el mevcutti beş ği t ka suy si adet, ma karşı uşunet ve Sertlik fikrinin islemi Çocuklar, geceleri toplu bir halde ya, top. rakta veya dikenli kı kıldan yaj pılmış hususi ör. tüler üzerinde; çıplak uyurlardı. Açlığa, Susuzluğa ve iyete mukave. lar yalnız döğüşmek için lâzımdı. Başka bir ş m k irer hayat ve tabia şi olan Atina- klar 'karşısında Gdağ hi eli, rulunca işleyen. haşin bir makine ha) iinde idiler. İnat a lamak mef - Allah gibi tapar öve dardı , İkt dünya. savaşından sonra kg e iti akamamal geçmiş zaman İtiyatların; bır. hat bir emniyet havası içind. Kiyak iki dünya görüşü yarattı. İşte bu Sükünetin bir zıd karşılığı olmak gerekti. Eski Isparla gençlik terbiyesi asırlar sonra yeni ideolojilere pek mülâyim görünüyordu. Teknik (şartl uygun sert, amansız Almanyada 918 sulhunun ağ yek gimi ği «evr mn bu fikirleri ve umde oyuncak! endüstrisi iu sğlayali sert bir e benii; yer ne ır, Oysa ki diktatö re meshet olan yeni fikirler dünya kadar es. kidir. Ve daima tatmin edilmemiş bir hırsın taassubunu taşırlar. Medenyetin mânâsı, tekniği insanların sa. adet ve emniyetine hasretmiş olmasıdır, Fa- Xi ce let ve aklın müşterek kirler; hiç bir zaman bu türlü m pe. lere itibar etmezler. Çünkü onlar ne yeni, beşeri ürler. E - 2 R > & p B 8 | is za eline çi 15 (A.A.) — La Suis. ki İsviçre gazetesine | Tiğ al kemmel ve güzel olan şeyi vermektedir. ITALYADA | Almanlar Livornoyu boşaltıyorlar müttefiklerin | milere gi göni ALMAN TEBLİĞİ Tai 15 yak — Alman teb | im gephesinde Bolsena gö- ünün yi ii eni meni amed lenin in ük RİA nı gös ebenin âilebilgisi derslerinde çed '& Kesserlin; İ yale e li iki tarafı mn kuvv via tl teren haritaları vardır. | yaptıkları ekonomik ir işleri düşman ta: ii sie ya irana atılacak ço“ İ yy, im mia. Ai zamanda el mevcuttur. Erkek talehenin say yla Tamlmm” vam etmektedir. Çetin bii ç şim meler yaptı meh ça | irin de EL işleri | kendini alâkadar eden sökük dk- E© | te döğüşen kıtalarımı e lıstığı sergideki eserle erle pek | £. Sak erin gi a olmak | me gib: ailebile'si (| tedrisatının dün de di ar ai m surette gör Mi lebilir, üzere kı kısma bölünmüştür | sIk okullarımızda ne kadar ye. — Amire min; N “ Re a mukavemet ki 2 », nasıl e Idiğim ı fakat sonunda dü, bir wi yn iz > olmak Üzere. | si iatbi gi İ vasıtaları en beşte geli | Resim ve di de kız talebenin de payı Vi liyetini m ve diğer e İ ini göstermek üzere ü İm mıştır. Birine; beril tale. | j rinde bir ders iş göster. nda suluboya, oyma e er: ” hakımından «e hemm:veti te ktedli 15 vasıyaları işlerin Talebenin kabi Pdr 13 nel İk okulun, beşinci sınıf talebeleri tarafın. ira dan hazırlanan bu ef işleri ser. si otiitedr piri pe 26 Haziran 1944 Resmi tebliğlere göre i İstilâ cephesinde: ydan m premiti ia zil sid e a Gr Kıtalarımız. ayelii 1 tu mal Pareme . dat »ı bulmak içi RESMİ TEBLİĞİ rer'in umumi karargâhı 15 KN — Alman orduları baş- kumandanlığırın tebliği: iya meydan mul besinin şiddeti güden güne at , İstilâ hareketini ik ağır ol e tarafta mevzileri za etmişlerdir dü e Ç iü çıkarma teşkilini ateşsaltın lardır, kravazörü ve mulrinlerden biri hasara r. Çikarına teşkili dağı- ydetmi: Mubri Si gurupları “e imal vrak ei kalmışlardır ei taarruzunüa: ilk en on günü rarfmda mağ ak ü mütecavi: kr ile binden slm vee in ima r. Deniz e ER yetlerimizin e 'osuna, karşı yaptıkları hen Jar ap esnasında gemi Mi batırılan orta büyüklükte bir ağır surette uğratılmıştır. Harp ve çıkarma gemilerinin! | mayına çarpması neticesinde düş manın uğradığı re bye Yukardaki rakamları | fette artırmaktadır ee insan kayıpları *ve dilhasta hava - indirme tümer lerinin eşim birliklerinden ver.” diği kayıplar, bizim zayiatımmızım”” iz zayiatı misline varmaktadır . ğ U Tındars mi kuvveti gi killerimizin in dün ii ri sp Sö neticesinde ceman #ni Jâtoluk taşıt eN "ne e muh- MG STE EBE EFE 92511 EL EYEr EE EZE SPE | wi o“m pvi4v5
