15 Şubat 1954 Tarihli Akşam Gazetesi Sayfa 5

, Sanat - Edebiyat) .. Hikâye Yağmurlu bir öğle su are yarayan arda TİYATRO YAZARI iLE AKTUR. Şu o hikâyi li leyiniz . Onu nin ba- mim bâ branda alı- prova- Ta larını alan bahsı dili iyor. Bu tıralar büyük bir aktri: matmazel Mars ile büyük bile Victor Hugo'yu karşı- Firmi Michelot'ya Taht dn Sağ ye: Affedersiniz, dostum, di- yordu, e söyliyecek bir Na ettiği e razı 0- zanseni ii — Buradayım, yemi — Ya! Çok iyi! Teşekkür gn Söyleyiniz monsleur — uz madame, — Şu mısraı söylemem lâ- zm: Muhteşem, âlicenap aslanımsınız. benimi — dizisi madame, Hernani Heyhati Yine de derin bir aşkla sevmedeyimi Mademki bir dünyam yok sna verecek benim? Ağlama, ölelim gel. Ne bedel tam, sevgilim. diyor ve siz de ona cevaben: Muhteşem, âlicenap aslanımsınız. benimi L Galatasaray Edebiyat öğretmeni : yor musunuz, anımız benim» 1... yim madame, emici a böyl yi bulmu- halde aslanınızdan vaz emyrma ln bei — bulunı ie ie a düş, mez, hin müellif değilim ki. ertesi gün, aynı ye- re ln al zaman, matmazel Mars yine duruyordu. Bir gön ükünetle cevap ve Buradayım, madame, urada bu- bana çok li söy- üŞ- vi atta nda o bulunmı «Aslaş Iz > Ee — İtiraf ederim ki arama- kreş mısraı tehlikeli bul- ğer mann li dediğiniz şeyin EDEBİYAT ÖĞRETMENLERİ KONUŞUYOR kaldır Her siye ulaşı ee da karla e erce yo- uşlardı j tp zon kum- me olduğunu (bilmiyorum, £ Yal saçlısı arkadaşına sordu: madame, Fizikçi yazılı yapar mı der- — islıkla o karşılanabilecrek (| SİN?» , Kısa siyah saçla- şeye tehlikeli diyorum. rını savuran bir hareketle: — Ben asla ıslıkla karşılan- O «Ada: de» dedi, «O mıyacağını iddia etmedim, da aklını yazılıyla boz- — Olabilir, ama insan müm- MUŞ Çok çok... Defter sağ ol- kün oldu; ax-asli lanmalıdır. eronşieotlu iç çekti «Ben çalıştım akşam, amma ca- > «Aslan» Mis“ nım hiç de sına girip ka- ramın okiammiağın zanne- © panmak İste, iyor. Hele fizik yekun e .» Kask ol- — Bundan eminim. yüzünü m ir > < halde, e de- ei gmura tuttu. «Bi- mek oluyor ki her za- © Jiyorsun, ne zamandır has- manki marine söyle- © ettik yağmura... Sanki içim miyeceksini; a bi ise ki elimden geldiği kadar e iy söyliyeceğim.. Bununla x beraber terelh eder ir e anlaşan ded, eyl emine, minimize eli — Matmazel a Gi Birin b VA ya Ee e m e me ileyim ben: gülüşm Çapa öbür rine lar Şi z > la ille kuldan K: Muhteşem, âllcenap efendimsiniz benim ZEV- kını içlerine iner, çan- de denebilir, «efendimsiniz» de «aslanımsınız» gibi mısraa uy. £ talarını savura savura vi - gun düşmüyor mu? Mi Nasıl sim i — lie düşüyor madame, (Çalmış, öğretmen e öğren aslanımsınız» MISTAI öle mi sınıfa girisi işler- GM halbuki ce: in dersi olmayanlar imsiniz» zayıflatıyor. Ben e eeimaala her e tü bir mısra in alkışlan- o Bu sokağa ik nsa iyl bir mısra yü- ni . yal ee en lanma tercih e- ( sanki?... Tekrar güldüler. Bir ara trençkotlu mırıldandı: Ama bu şakalar pi «Bu yağmur, bı ur, bu iyadeleşti. Victor Hugo kıldan ince...» artık küçük saygısızlıklara pek 5 kendisine kısa gelen gri man- dımıyordu, ama bir an geldi ( tosunu yoklay. LE haysiyeti namına artık « Biç de ö bun göz yumamadı. Bir (değil doğrusus dedi. «B prova sonunda Mademoiselle mai a. Neredeyse yağmur kendisiyle görüşmek (o içime geçecek. Gel bir yere söyledi. o Beral girelim de biraz al ük Ka ari Ora- Fena fikir değildir. Yaln r Hug: o günün havâsına uygun, de: — m deal, le m gişik bir yer olmalı, eğlei rolü le tamamlam: . ediyorum. — «Ha; 1, ydi gel mine Abla' Jacgues CPOEAU'den ya gideli baktıranları seyreder, ei Tiz. Çeviren: Lüfi AY Sonra biz de baktırır, dersin.» emni gü- lümsemeyle karşılandı. O da fi en SL m alcı onu ü- bie, gelecek için yi peh söyleyecek miydi? ecanla: — «Haydi, dedi, sen yolu göster.» Muvaffak Benderli ile wp : Liselerde gi aiyak timi amlarının elik mı? — eee yeni şairler, ai yatçılar yetişiyor... — Öğrenciler e bi izi ir eğ güler Falcı, önündeki iskambil biyat cereyanları Muvaffak vi yılında en e başlamış, ei Pak öğrenci yet emiş. Naim Tirali, öz gibi lardır, — mi rin edebiyat öğre- rogramı hakkında neler düşünüyornun uz? — Program 10 - 15 yıl ön- £esine göre çok hafiflemiştir. Fakai uk iki devir t çocuklara esi edebiyatının zevkini yoruz, Dokuzuncu sınıfta öğ- renci edebiyat dersleri m aim öğr debi Ne yoruz. oni irde Tanzimat. On ikide de Gri 'ünun ve yl Onnucu sınıfta Divan Ede- biyatı e em öğrenci bu devrin “nceliklerini anla- lu bir ta- isime Delirimemiz kâfi gel- my imat devrini öğretir- di güçlüklerle anı rine ler o veremiyoruz Fransızlarda olduğu Halbuki gibi biz- — armani Me Erkek na, İstanbul, Haydarpaşa, Işık ve Samed iie , Sabahaddin Kudret, Fahir On; ii Kocagö atkârlar da Benderli'den edebiyat dersi 15 yıldanberi imei lisesinde bulunan Muvaffak 3 iie çeşitli e le basılmış bir çok şiirleri ve yazıları va yöne, yazar ve ie dede eski EE kısalt- ma kitaplari öğrenci bu devir sağlam Batı Edebi- yakını da öğretmeye çalışı ye ie eki Yunan- dan ne kadar olan kl kendi. illa karşı laştırırken hüzün EE ve asırlarca kendi kabul miş © olma; — Öğrencilerin çağımızın edebiyat cereyanlarma karşı gösterdiği ilgiyi nasıl buluyor- de stajjyer ala kadına: im üç bin FALCI Suna WEZE bir daha karıştırdı. Hoş geldiniz “çocuklar. beni unuttun "artk Aysel. Miy seni... 2 ğok valla Emine ii ei REY baş kaldır: — e nasıl? O da uğ- ramaz oldu. — <Yemek, iş, ee o da? Tk m m ii gene o müşterisine dön: Öbürü de aşa nın kulağıma fısıldadı m okuldan Ni bu- Sa geldiğimi bilse tam da selâm söylerdi ya. İki arka ie Ders çi yi yoları -antalarını Şiir de; eril çıkarıp birce okumaya başladı EE BE Son müşterisi, id m kollarını aylar doğr bir şekilde uzatarak gerin. Olan yerde, kesil- ve ve Kırçıl saçları ve Gn gö- güsleriyle rahat e a de vardı. Kuru rinin becerikli Bark iz orkun. ayl p: yaptın da erleri. Ken. ine bakan De evlâtlıktan u SE an ysel» il bir 4 sö aküyü un sen. Aşk mı vardı onun İçinde?.. nir bozucu bir kah- kaha... — «Ayol, bir şiirde bana yaz. Bende âşık oldum. Sevgilime göndereyim...» Bu sefer kızlar da gülme- ye Rl Mz böy- lesi de hani ya... — e ASE kızlar? Vallahi ben âşık oldum. Ha- beriniz yok mt?...» Gene uzun, anormal sesler- le güldü, güldü. gi bir durgunluk — gel li işi şakaya esk; Fahmıza baksana Emi- 9 AbİAZ dedi. «Haydi, ne ali İstersen yalnız bu- nunkine bak. Benimki kal. sın. Falcını kın bir “yarlee kamil ime uzandı. Bir kaçı e serdi. böyle kimse yoktu. çeşit o şeyler | söylenebilirdi amma komşuda hiç mi hiç oğ- lan yoktu. m yüzünü buruşturdu: (Akşam oluyor» dedi. «Kâğıtlar bu zamanı sr Başka bir gün bakarım. EY. Bana bir mektup, bir şiir ya- zacak mısınız? Sevgilime ve- receğim.» Sinirli bir bükülüşle tekrar uzun güldü. Gilite im va ia lut Resim: Orhan Peker Lâdes ii lâdes Yerde e ne var Ge bedi bin yıl umut Sal Lie ort; Dokuz günlük ömre Sekiz gün çalış Sa ulul olsun mu ölüm r bih a Dört Duvarın ee | ında nu öttüren vapur in an Kıçında dümen giy Nevzat YILDRI Işsizlik it SILACIJ Ham Madde Ve Halkla Sanatkâr AŞAĞIDAKİ YAZIYI YAYINLARI KAN e KADRİ KAraosManocLı0 ADLI rik ai AL- TÜRK! VİNİNDİR. Evet, bizce, şiir aşkın evlâ- dıdır. cit ona gebe olan a “e cinsiyet uzvu değil, bir el D kemdBi aku) hale, idir. İnsandaki his, havas (duyular) ve insanlık bir mi m ne buradan geçip musaffa (saf) vi DE e b iksir olup buradan dışarı ki Bizim gözlerimizi ka w dolaşık makinede işlemeden iz bedii ve edebi kıymetini alamı Beyle LE yi mezrzi den o a mal eğe Mi za gir am oldutu BER bir elekten geçi: bir kontrole, bişi çi Saki Jâbi tutmadan, Dk tabiatın verdiği gibi m atıyo- etme iki izi e getir- il bizden m Ti BE 5 ö ; 5 olabilr , ölçüsüz o ocukların da edebiyat ve — Şiirlerin uzunluğu 30 mısraı Ez sanata İlgi göstermesi okul. geçmiyeektr. rından, kendi n yav- 3— Yarışmaya katılacak olanlar 2 — İkinci malıdırlar. mele: 4 — Mektup adresi; 8 nici sınıfta olan bir öğren- m ye si ei aklımda dur. Ve sahilde kalan ev küçüldükçe lanacak, Hasret büyür. Çocuklar şüphe yok ki yeni edebiyattan kendilerine göre k sonsuz bir zevk çıkartıyorla Fakat öğretmenin dı sc lara bu zevki aşılaması, im- celil Sılay. kân vermesi şarttır. şiirlerini en geç 15 marta kadar yolla- : «Akşam gaze- tesi Sanat - Edebiyat sayfası İstanbul> Gelen şiirler 15 marta kadar ga- zetemizde yayınl Fikret Fazıl iboğlu, Behçet Ni m ke Ge Oktay al Lise, üniversite ve yüksek okul öğrencileri arasında bir şiir yarış-| açıyoruz. Bu yarışmanın şartl rdır: Yollanacak şiirler ölçülü de e NİLİK y: sonuçlar 22 | birer kit bulunaca| Âdil, Sabahaddin Kudret Aksal, martta belli olacaktır. Derece alanlara verilecek hediyeler: mlarından kendi seçecekleri sunuz? zun İk — Son sınıf porgramı ho- K iv talarını toprla- cayı yeni edebiyat cereyanla- yıp ki kaç veda çeri smaatçı ayaz m rının , öğretilmesi konusunda cümlesi kalabalığın- ( Yatkârın işi de tabiatı ken: serbest bırakmaktadır. Ders- dan sonra kendilerini sokak- ( hükmüne almak, tabiatı ter- lerde çocuklara yeni edebiyat- ta buldular. Bir zaman ei etmek, tablatı ep a tan örnekler veriyoruz. Öğ- izce yürüdüler. Gri manto- ak ve onun diş küçük sınıflardan iti. uu muzip muzip: «Gördün dren tabii bunları lemekten seli ede) sokmaktır. büyük haz duyuyorlar. Çocuk sahif. Sanatkârın sınaatçıdan far- 'ndine in var oldul u edebiyata karşı yakın iş â a Ilgi gösteriyor. Eş mi NI hocasının da 99 VARI yayınla- ği 25 kitap. 'EDİTEPE yayınla- Bozok, Orhan Kem; “e. (ELER YAYINEVİ kı şudur ki, birinin iş âletle) Pi öbürünün ki EE tiftir. Sınaatçı, tabiatla teknik ve bl ar bir vasıta- Lâkin öle gi ta- yeğ hem teknik ve maki- Ru- Sınatçı : gibi sanatkâr da, mevcut olmak .ve vazifesini yapabilmek 'çin bir ictimai Bam herk ziyade, cı balk ari tamı- dası, fi : şı, veni Kabul ve testidir . Halk, neyi kabul ve tas eder? Yalnız kollektif olan - cuy- guları; piyesi riları.. Filâ, a filânın, cılız bir saz üstümde marıldandığı. bir e sahsi ve hususi yz lerden, hazlardan. öfke vey: rapin filân ka nl ilân erkek arasında in gönül macernlarından ne? Edebi mahsülâitin anası ktır. Fakat, aşk, edebiyat değildir. ka e ii noğlu HABERLERİ YENİ BİR R. Kemal Bi Bihan'n «Tah- bi durumuz avın 18 ine Falikarna” Rahkcıs vat Sakir'in İsmirde #WMTesl yaz pine 8 mart Cevm Sakir'in bw yil dikası tertiplemeitedir. unanası varıp