AKİS timdeki C.H.P. taraflısı veya A.P.'yi tutmayan öğretmenlerin de kadro dışı edilmesiydi. Bu konuda takip edilecek yol tesbit edilmişti. A.P.- nin. Milli Eğitimde yuvalanmış ze- hir gibi milliyetçi - mukaddesatçı kurmayları gerekli hazırlığı yapmış- lardı. İşe önce. Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütünden başlandı. "Ton- allahsız gomonistler" sorgusuz sulsiz yerlerinden alınarak kızağa çekildiler. Bunların, yerlerine o "i- manlı türk çocukları" getirildi. Ye- ni gelenlerin hemen hepsi, peşin o- larak, A.P. İktidarının bu "Milli E- gitim ihtilâli"ni destekleyen veya buna katılmayı kabul etmiş olan kimselerdi. Yeni gelenler, mevcutlar ve hat- tâ “dışardan gazel"i daha uygun bu- lanlar aralarında tam bir işbirliği yaparak, bir "eğitim juntası" teşkil ettiler. Merkez temizlendikten son- ra sıra, dışarıdakilere geldi. (Milli eğitim müdürlükleri, ilk öğretim müdürlükleri bu juntanın istediği şekilde çalışabilecek hale getirildi. Bu defa, politikacı eskisinden, ye- ni politikacıdan ve milliyetçi - mu- kaddesatçılardan ibaret taşra kad- roları teşkil edildi. Bunların ilk işi de, birer "kara liste" hazırlamak ol- du. Ardından öğretmen kırımı baş- ladı. İlk ve Orta Öğretimden yüzler- ce öğretmen, yerlerinden alınarak, başka yerlere atandılar. Daha "teh- likeli" bulunan öğretmenler de ya Bakanlık emrine veya açığa alındı- lar. Bunlar için gösterilen gerekçe, "hâl ve tavırları ile düşüncelerinin öğretmenlik mesleğiyle (o bağdaşma- dığı" şeklinde özetleniyordu. Kılıflar hazırlanıyor A Palık ayında "devrimci öğretmen kırımı" daha da hızlandı ve 56 öğretmen, A.P.lilerin deyimiyle, L » Bunlardan 15'inin i. Bazılarına ise hiç bir sebep gösterilememişti. Bir kısmı i- çin bulunan tek kılıf, "disiplin ku- rulu" kararıydı. Gerçekte bunların, T.O.D.M.F. Genel Başkanı Hayret- tin Uysalın AKİS muhabirine söy- lediği gibi, "düşünmek"ten başka hiç bir suçları yoktu. En büyük suç- ları da Anayasayı ve Atatürk ilkele- rini savunmaktı. Meselâ Anamurdan 7 öğretmene, teype aldıkları Atatür- 7 Ocak 1967 YURTTA OLUP BİTENLER BİR MEKTUP — İçyüzü yan sütunlarda anlatılan "devrimci öğret- men kırımı", Milli Eğitim Bakanlığı çerçevesi içinde hiçbir yetkisi bu- lunmayan ve milliyetçiliği ise sadece adındaki ibaret olan bir derneğin başındaki kişiye yazılan bu gibi sıfatından mektuplarla "milliyetçi" yürütülmektedir. Milli Eğitim dâvasına bu seviyedeki mektuplar açı- sından bakan yetkililerin yapacağı iş, elbette ki, "öğretmen kırımı" ola- caktır. Sağduyu sahibi herkese "bu başa bu tıraş" dedirtecek seviyede- ki bu tutum, Milli Eğitimi gündengüne bir çıkmaza doğru itmektedir. kün Bursa Nutkunu köylülere din- lettikleri; İzmir Hürriyet Ortaoku- lu Müdürüne, okulunda milliyetçi - mukaddesatçı öğretmenlere ders vermediği, İzmirden bir öğretmene, P.nin karşısında olan e okuduğu; tmene, buradaki milliyetçi * çil dei 13